5月23日，由我校承擔的全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學’在中小學語文教學中的策略與方法研究”子課題“‘少教多學’在初中作文教學中的策略與方法研究”開題會在學校第三會議室隆重舉行。

學校高校長、張校長、文主任、周主任等領導出席開題會并作指導發(fā)言。本課題組主研教師參加會議，會議由主研教師肖霜杰主持。

會議開始，高校長宣讀課題立項通知書。接著，本課題負責人呂惠蘭老師作了開題報告。報告從本課題研究的理論背景、概念界定、研究價值、研究內(nèi)容、研究措施及預期成果與效果等方面詳細介紹了本課題研究情況。隨后，各位領導相繼作了指導發(fā)言。張校長說：“本課題理論根基深厚，課題生命力強，觀念現(xiàn)代先進，符合當代教育教學改革實際，符合學校發(fā)展與改革實際，符合初中教師專業(yè)發(fā)展實際。建議課題組認真思考學校辦學理念在課題中生根發(fā)芽，結合學校相關課題研究與平臺展開深入研究。”文主任強調(diào)，要進一步加大研究團隊建設，帶動更多老師參與研究，促進發(fā)展，提升課題研究品質；保證研究過程扎實，健全研究活動機制；增強課題研究成果的收集及提煉意識，重視成果的運用于推廣。周主任贊揚說：“語文組走在學校課改前列，承擔的研究課題多，任務重，建議有機結合，整合資源?！弊詈?，高校長作總結性指導。高校長強調(diào)，要與學校辦學理念和課模研究結合，不能搞成“兩張皮”；參與教師要高度重視本課題研究的重要意義；要重點把文創(chuàng)實驗班與春芽文學社作為課題研究與試驗的重要陣地。（付兵）