邵逸夫獎(jiǎng)基金會(huì)5月27日在香港召開新聞發(fā)布會(huì)，公布了2014年度“邵逸夫獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單，來自美國(guó)、英國(guó)和日本的6位科學(xué)家分享了這一殊榮。有“東方諾貝爾獎(jiǎng)”之稱的“邵逸夫獎(jiǎng)”設(shè)有天文學(xué)、生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)以及數(shù)學(xué)科學(xué)3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每項(xiàng)獎(jiǎng)金100萬美元。今年是“邵逸夫獎(jiǎng)”第11屆頒發(fā)，頒獎(jiǎng)典禮將于9月24日在香港舉行。

　　本年度天文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C予了美國(guó)哈佛大學(xué)天文學(xué)教授丹尼爾?愛森斯坦、英國(guó)杜倫大學(xué)物理學(xué)教授肖恩?科爾及英國(guó)愛丁堡大學(xué)宇宙學(xué)教授約翰?皮考克，以表彰他們?cè)跍y(cè)量星系大尺度結(jié)構(gòu)特征上的貢獻(xiàn)，這些測(cè)量包括重子聲振蕩(BAO)和紅移空間扭曲，其結(jié)果足以對(duì)宇宙學(xué)模型作出約束。在歷年“邵逸夫獎(jiǎng)”天文學(xué)獎(jiǎng)中，2004年所頒獎(jiǎng)項(xiàng)部份與重子聲振蕩的預(yù)測(cè)有關(guān)，2006年所頒獎(jiǎng)項(xiàng)表彰宇宙的膨脹正在加速的杰出的發(fā)現(xiàn)，而最近2010年所頒獎(jiǎng)項(xiàng)則獎(jiǎng)勵(lì)WMAP衛(wèi)星對(duì)微波背景的精確量度，使宇宙學(xué)基本參數(shù)得以確定。

　　生命與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C予日本京都大學(xué)生物物理學(xué)教授森和俊以及美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校生物化學(xué)與生物物理學(xué)教授及霍華德休斯醫(yī)學(xué)研究所研究員彼德?瓦爾特，以表彰他們發(fā)現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)未折疊蛋白反應(yīng)的貢獻(xiàn)。這個(gè)反應(yīng)是一條控制真核細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器動(dòng)態(tài)平衡及蛋白質(zhì)輸出質(zhì)量的信號(hào)通道。這一發(fā)現(xiàn)為理解和治療多種重要疾病包括腫瘤、代謝病如肥胖、糖尿病、脂肪肝及血脂異常、神經(jīng)退行病變、及炎性疾病等提供了科學(xué)基礎(chǔ)。針對(duì)未折疊蛋白反應(yīng)信號(hào)通道的組成分子，或可預(yù)防這些疾病，甚至提供治療。

　　數(shù)學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)?lì)C予美國(guó)麻省理工學(xué)院Abdun-Nur數(shù)學(xué)講座教授喬治?盧斯蒂格，以表彰他在代數(shù)、代數(shù)幾何和表示論方面作出了基礎(chǔ)性的貢獻(xiàn)，并將這些學(xué)科結(jié)合起來，解決古典問題，且展現(xiàn)數(shù)學(xué)中美妙的新聯(lián)系。喬治?盧斯蒂格的工作證明了表示論中許多中心問題與舒伯特簇的拓?fù)浜蛶缀蜗嚓P(guān)聯(lián)，包括作為數(shù)論在數(shù)學(xué)物理中的應(yīng)用的載體的實(shí)李群和p進(jìn)數(shù)域上的李群(p-adic李群) 的表示論。這個(gè)思想是近來許多令人激動(dòng)進(jìn)展的核心，例如自守形式中“朗蘭茲綱領(lǐng)”的進(jìn)展。

　　“邵逸夫獎(jiǎng)”是按邵逸夫先生的意愿而設(shè)，于2002年宣告成立，以表彰在學(xué)術(shù)及科學(xué)研究或應(yīng)用上獲得突破成果及該成果對(duì)人類生活產(chǎn)生意義深遠(yuǎn)影響的科學(xué)家。獲獎(jiǎng)?wù)邞?yīng)仍從事于有關(guān)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，在學(xué)術(shù)研究、科學(xué)研究及應(yīng)用上有杰出貢獻(xiàn)，或在近期獲得突破性的成果，或在其他領(lǐng)域有卓越成就。評(píng)選的原則主要考慮候選人的專業(yè)貢獻(xiàn)能否推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，提高人類生活素質(zhì)，豐富人類精神文明。

                                                                                                                       來源：中國(guó)教育部網(wǎng)站