隨著全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”深入進(jìn)行，我校課題研究進(jìn)入更深層次領(lǐng)域，課題研究的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。為了提升全區(qū)初中歷史教師教育科研水平，雙流區(qū)研培中心歷史教研員特地將本學(xué)科有史以來(lái)第一次綜合實(shí)踐課程研討會(huì)放在了新雙中舉行。

本次活動(dòng)，歷史組精心籌備，為全區(qū)初中歷史教師帶來(lái)了綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)與實(shí)施的“大餐”。既有歷史學(xué)科活動(dòng)課精品課程展示，又有歷史學(xué)科開(kāi)展綜合實(shí)踐課程的經(jīng)驗(yàn)分享，還有教育部重點(diǎn)課題的推廣與實(shí)驗(yàn)學(xué)校招募。

經(jīng)過(guò)10余年的不斷探索，歷史組已基本形成活動(dòng)課實(shí)施序列，并形成《走進(jìn)武侯祠—以武侯祠為例探究“博物館熱現(xiàn)象”》、《成都印象—探究都江堰水利工程修建工藝》《走進(jìn)黃龍溪—龍文化與黃龍溪》、《訪家史、講家史、寫家史》等精品課程。其中張玉萍老師的《探究都江堰水利工程修建工藝》和晉云萍老師的《花兒與少年的少林游》已經(jīng)在2013年和2017年全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì)分獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，張老師的案例資料已被2015年“國(guó)培計(jì)劃”錄用。

本次活動(dòng)晉云萍老師帶來(lái)的《花兒與少年的少林游》是我校綜合實(shí)踐課程“三段六環(huán)”實(shí)施框架的開(kāi)題環(huán)節(jié)，晉老師結(jié)合當(dāng)今國(guó)人出游多為走馬觀花現(xiàn)象，已呈現(xiàn)“武功秘籍”的方式帶領(lǐng)在座的師生進(jìn)入了“深度旅游”，成功打開(kāi)外出旅游的新方式。晉老師幽默的語(yǔ)言、靈活的教學(xué)方式讓學(xué)生在愉悅的情境中收獲了課題探究的方法，師生間良好的互動(dòng)，在場(chǎng)教研員和教師的頻頻點(diǎn)頭。

王小玲老師展示了《走進(jìn)黃龍溪—龍文化與黃龍溪》，是一節(jié)成果匯報(bào)課。經(jīng)過(guò)班級(jí)PK，最終“尋龍記”—龍文化研究小組和古建筑保護(hù)小組成功突圍，為在座老師講述了兩個(gè)小組研究的過(guò)程。孩子們從課題生成、探究策略、資料整理、探究成果等方面真實(shí)的講述自己的研究經(jīng)歷，凸顯了“自主 合作 探究”的課程理念，老師們?yōu)槲倚W(xué)生良好的思維能力、表達(dá)能力感到驚訝。

展示課后，歷史范勇波老師做了《初中歷史學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》專題講座，把歷史組多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與做法和與會(huì)教師做了分享。李然老師還帶來(lái)信息技術(shù)與歷史教學(xué)深度融合的最新成果，展示互聯(lián)網(wǎng)+教育的新思維。

與會(huì)教師受到歷史組課題研究的啟發(fā)，表示了對(duì)課題研究的興趣。10余位參會(huì)教師主動(dòng)要求參與到課題研究之中。

最后，研培中心教研員楊建點(diǎn)評(píng)了本次活動(dòng)，他認(rèn)為是雙中實(shí)驗(yàn)校歷史組進(jìn)行的課題研究扎實(shí)有效，成果突出，具有較高的推廣價(jià)值。(范勇波)