11月23日，雙流區(qū)初中地理學(xué)科帶頭人示范課研討會(huì)在區(qū)教研員劉冕老師的組織下在我校成功舉行。

會(huì)上，我校地理組學(xué)科帶頭人王俊老師為來自全區(qū)的老師獻(xiàn)出了一堂精彩的示范課《自然災(zāi)害》。王老師充分利用我校主研的市級(jí)課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》的研究成果進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合我校綜合實(shí)踐特色，從自然災(zāi)害的影響出發(fā)激發(fā)興趣、誘發(fā)思維分析問題、實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)。首先，王老師就學(xué)生制作的微課入手，展示了學(xué)生在課前對(duì)地理知識(shí)的建構(gòu)創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；隨后王老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的分類及影響，小組就課前制作的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ头纸M模擬災(zāi)害的發(fā)生及產(chǎn)生的危害開展豐富的探究活動(dòng)，最后總結(jié)出自然災(zāi)害知識(shí)構(gòu)建的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，王老師充分發(fā)揮學(xué)生自主性，由學(xué)生合作講解小組實(shí)驗(yàn)，共同完成模擬實(shí)驗(yàn)，利用小組之間互相評(píng)價(jià)方式，啟發(fā)學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)器具，思考實(shí)驗(yàn)操作對(duì)比性最大化。在王老師啟發(fā)下，學(xué)生將問題逐步深入研究，想方設(shè)法解決遇到的各種問題，這個(gè)過程也充分體現(xiàn)了我校小組研究性學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分參與整個(gè)教學(xué)過程，有效體驗(yàn)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，較好的體現(xiàn)了自主、合作、探究的理念，為全體與會(huì)老師充分展示了我校教師在課模研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的成果。

在評(píng)課環(huán)節(jié)，來自全區(qū)的各位同行一致認(rèn)為，王老師的課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了學(xué)生自主合作探究，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中“科學(xué)精神”“科學(xué)方法”“認(rèn)識(shí)事物、解決問題、具有問題意識(shí)、能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷”等素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，是一堂真正具有示范意義的教學(xué)課程。

隨后我組丁翔老師也為全區(qū)老師獻(xiàn)上公開課《多變的天氣》。丁老師利用聊天時(shí)間、風(fēng)云氣象和潔凈空氣等環(huán)節(jié)充分帶動(dòng)學(xué)生積極性，聯(lián)系學(xué)生生活，為學(xué)生模擬課堂擦拭無塵粉筆和普通粉筆對(duì)空氣質(zhì)量指數(shù)的影響，并且采用小組合作交流探究空氣污染的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)策，充分引導(dǎo)出學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。整節(jié)課不僅幫助學(xué)生知識(shí)梳理，更傳遞給學(xué)生需要愛護(hù)自然的情懷。

最后我組向敏老師以《校園氣象站的研究》為題做專題講座。向老師為在場(chǎng)老師詳細(xì)介紹了我校氣象站的開發(fā)及課題研究過程，展示學(xué)生課題階段性研究成果，讓人印象深刻的要數(shù)學(xué)生校園物候觀測(cè)研究小組對(duì)校園中的各類植物的發(fā)芽、展葉、開花等現(xiàn)象進(jìn)行了觀測(cè)記錄，并將某些植物的物候特征通過制作植物標(biāo)本的方式保留下來制作成冊(cè)，獲得在場(chǎng)老師的一致好評(píng)。

    此次活動(dòng)的開展，有力的促進(jìn)了各單位之間的學(xué)術(shù)交流，增進(jìn)了相互的了解和友誼，營造了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和科研氛圍，各位與會(huì)老師均表示受益匪淺。（地理組  丁翔）