10月27日，我校信息技術(shù)組付秀軍老師在西航港二中獻課《我是創(chuàng)客 初識Scratch》，受到與會教師的一致好評。本課充分體現(xiàn)了我校自主.合作.探究式學科課堂教學模式的基本流程，同時對學生進行健全人格教育，是我校課題研究成果的一次有效推廣。

Scratch是美國麻省理工學院設(shè)計的一款面向少年的簡易編程工具，構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)，通過不斷的模仿學習，提高數(shù)學思維和程序思維，在歐美和臺灣地區(qū)的中小學中十分普及。同時成都市教科所為落實《互聯(lián)網(wǎng)+教育工作方案》，開展“成都市中小學創(chuàng)新課程的研究與開發(fā)”，開發(fā)的課程中也包括了《Scratch創(chuàng)意編程》。而現(xiàn)有的信息技術(shù)教材內(nèi)容陳舊，跟不上時代，學生興趣度不高，信息技術(shù)組重新設(shè)計教學內(nèi)容，讓教學內(nèi)容校本化、特色化，讓信息技術(shù)教學內(nèi)容跟上時代發(fā)展，讓信息技術(shù)教學內(nèi)容更貼近綜合實踐課程，讓學生更有興趣，Scratch是其中的一個方向。該課程作為信息技術(shù)組程序設(shè)計選修課程在七（下）和八（上）的部分班級中推廣普及。因信息技術(shù)課時有限，學生課余時間緊張，信息技術(shù)組教師整合教學內(nèi)容，從正常課時中擠時間開展選修課程，受到學生普遍歡迎。

課后，付秀軍老師還將我校課程建設(shè)和信息技術(shù)組課程建設(shè)情況向全區(qū)老師進行了專題交流匯報。付老師首先介紹了學校的總體課程體系；然后是學校的三大課題《初中自主.合作.探究式學科課堂教學模式構(gòu)建研究》、《初中生健全人格教育的實踐研究》、《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施》；接下來介紹了學校新的學科課堂教學評價量表；最后從信息技術(shù)組做了什么入手，對我校信息技術(shù)組課程重構(gòu)、教材編寫、選修課開設(shè)情況、科技節(jié)活動和科創(chuàng)比賽、探索者?？膮⒕帯cratch課程開設(shè)情況等做了全面的介紹，受到了與會教師的高度關(guān)注。