為了推動(dòng)成都市教育科研規(guī)劃課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》的順利進(jìn)行，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的課題研究工作，提高課題研究的實(shí)效，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2012年2月在學(xué)術(shù)演講廳舉行“雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校市級(jí)課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》培訓(xùn)會(huì)”，參與本課題研究的教師和各子課題組負(fù)責(zé)人共計(jì)170余人參加了培訓(xùn)。本次會(huì)議由學(xué)校教科室主任文傳福主持。

會(huì)上，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)高志文作了題為《關(guān)于構(gòu)建學(xué)科課堂教學(xué)模式的改進(jìn)意見》的報(bào)告。高校長(zhǎng)首先就各教研組一級(jí)子課題提出了改進(jìn)意見，針對(duì)構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式作了幾點(diǎn)重要說明。然后，高校長(zhǎng)對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究中的學(xué)科一級(jí)子課題方案從方案名稱、方案格式，研究論文內(nèi)容、格式和模式的表達(dá)形式等方面提出了詳細(xì)、具體的指導(dǎo)意見。最后，高校長(zhǎng)就新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)講評(píng)課模式構(gòu)建提出了指導(dǎo)意見。高校長(zhǎng)近兩小時(shí)的報(bào)告贏得了全場(chǎng)參研人員熱烈掌聲。本次課題培訓(xùn)為深入開展課題研究將起到重要的指導(dǎo)作用。

    隨后，學(xué)校教科室主任文傳福作總結(jié)發(fā)言。文主任首先總結(jié)本課題前階段的工作情況，然后對(duì)課題研究后期工作作了相關(guān)安排，希望全體教師在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下，積極投身課程改革，積極探索解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，努力構(gòu)建自主合作探究式高效課堂教學(xué)模式，改變“教”與“學(xué)”的行為，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。