2017年3月23日至3月26日，四川省第32屆青少年科技創(chuàng)新大賽在閬中舉行。本次比賽，中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會常務(wù)副理事長李曉亮、四川省科協(xié)黨組成員、四川科技館館長經(jīng)戈以及四川省青少年科技活動中心等領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。評委會主任由中國科學(xué)院院士崔鵬擔(dān)任，評委由60多位來自四川各高校和科研院所的專家擔(dān)任。本次比賽規(guī)模大，規(guī)格高，是全省青少年科技創(chuàng)新領(lǐng)域的一次饕餮盛宴。

在本屆大賽上，我校的三個參賽項目在與眾多強手的競爭中，最終脫穎而出，向敏、姚萌、張淼玲三位老師指導(dǎo)的科技實踐活動《探知風(fēng)云變幻，氣象服務(wù)生活——校園氣象觀測與探究》獲得一等獎，并成為成都市中學(xué)組唯一被選送參加全國第32屆科技創(chuàng)新大賽的科技實踐活動作品。牟順成老師指導(dǎo)的謝依庭、侯佳儀兩位同學(xué)撰寫的科學(xué)論文《消滅福壽螺及福壽螺卵的研究報告》，在獲成都市第32屆科創(chuàng)大賽英才獎的基礎(chǔ)上被選參加本次大賽，并斬獲二等獎。吳益鋒老師所著的科教方案《雙流中學(xué)實驗學(xué)校學(xué)生自我認(rèn)識現(xiàn)狀調(diào)查研究》獲得三等獎。

科技實踐活動《探知風(fēng)云變幻，氣象服務(wù)生活——校園氣象觀測與探究》源于我校一個小組研究性學(xué)習(xí)課題——校園氣象站研究。課題研究中，學(xué)生根據(jù)地理、生物、物理、人文、資源、環(huán)境等問題，自主提出假設(shè)、設(shè)計方案、查閱資料、設(shè)計模型、調(diào)查訪問、實驗驗證、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。并通過走進(jìn)校園氣象站，雙流區(qū)氣象局、氣象臺、氣象站，雙流區(qū)科協(xié)，成都信息工程大學(xué)氣象學(xué)院，四川省氣象局，現(xiàn)場考察，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。在校園氣象站建設(shè)階段，由課題研究小組結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，自主設(shè)計、選址、規(guī)劃、建設(shè)。學(xué)生利用繪圖軟件自己設(shè)計繪制校園氣象站規(guī)劃圖，利用各種材料自建氣象站模型，制作了簡易風(fēng)向儀來觀測校園的風(fēng)向。在校園及周邊空氣質(zhì)量調(diào)查過程中，學(xué)生嘗試自主提出用“干凈衛(wèi)生紙擦拭法”、“純凈水靜置法”、“透明膠帶法”等創(chuàng)新方法進(jìn)行研究。對采集、觀察懸浮顆粒物的工具以及如何準(zhǔn)確觀察計數(shù)進(jìn)行了改進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的良好效果。這些創(chuàng)新舉措，及該活動取得的良好社會效益，征服了評委，以全省第一名的成績獲得進(jìn)軍全國比賽的機會。

謝依庭、侯佳儀撰寫的科學(xué)論文《消滅福壽螺及福壽螺卵的研究和報告》也是誕生于小組研究性學(xué)習(xí)“白河”課題。她們在課題組牟順成等老師的帶領(lǐng)下對雙流區(qū)白河進(jìn)行了多次實地考察。在學(xué)校生物實驗室進(jìn)行了大量對比實驗。經(jīng)過她們?nèi)娴恼{(diào)查走訪，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄糠桨福_展規(guī)范的實驗探究，記錄詳實的實驗數(shù)據(jù)，得出科學(xué)的實驗結(jié)論，最終形成了研究論文。在本次比賽的公開展示環(huán)節(jié)，兩位同學(xué)積極主動地向參觀者講解自己的項目，大膽地與其他參賽學(xué)生交流；在封閉問辯中，認(rèn)真回答評委老師的問題，虛心地聽取評委的建議。在與眾多高中學(xué)生同臺競技中，兩位同學(xué)一直淡定自若，充分展現(xiàn)了雙中實驗學(xué)子的風(fēng)采，最終榮獲四川省二等獎。

吳益鋒老師所著的科教方案《雙流中學(xué)實驗學(xué)校學(xué)生自我認(rèn)識現(xiàn)狀調(diào)查研究》也是由吳益鋒老師所帶領(lǐng)的小組研究性學(xué)習(xí)課題的研究報告。該課題的開展著眼于幫助學(xué)生“認(rèn)識自我，悅納自我，發(fā)展自我”，課題歷時一年，分四個階段，綜合運用文獻(xiàn)法、訪問法、問卷法、統(tǒng)計法，完成調(diào)查研究，科學(xué)的解決了提出的問題。最終收獲得本次比賽三等獎。

“乘風(fēng)破浪傳捷報，科技創(chuàng)新譜華章”。到本次科創(chuàng)大賽，我校綜合實踐活動課程之“科技實踐活動”已實現(xiàn)近六年五次挺進(jìn)全國決賽的壯舉，三次獲得全國一等獎，兩次獲得全國二等獎，我們相信，在今年的全國比賽中，我們將續(xù)寫輝煌。同時，本次比賽，我們還取得了兩個突破，一是首次有項目進(jìn)行現(xiàn)場展示和封閉問辯，二是首次有科教方案入圍省級決賽。

雙流中學(xué)實驗學(xué)校的學(xué)生能充分參與課題研究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、猜想假設(shè)、設(shè)計方案、進(jìn)行探究、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、交流合作等過程，進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，人格得以健全，核心素養(yǎng)得到提升，為成為真正的創(chuàng)新型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。這充分說明了我?！耙哉n程改革為核心的實施素質(zhì)教育模式”的正確性和先進(jìn)性。有了雙中實驗敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的這一片沃土，我校青少年的科技創(chuàng)新之花必將開得越發(fā)艷麗。          科創(chuàng)組