對(duì)比其他的家長(zhǎng)，我應(yīng)該算一個(gè)不稱職的媽媽吧。隨波逐流般的加了一些升學(xué)的群和公眾號(hào)，看著那些焦慮的在群里嘰嘰喳喳的爸爸媽媽們，我總是不屑的。數(shù)次發(fā)自肺腑地打下這樣一段話：“爸爸媽媽們呀，別著急，是誰(shuí)說(shuō)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就是我們最大的心愿?？墒窃趺吹搅爽F(xiàn)在，我們那么焦慮呢？”可是看見(jiàn)那一句又一句的“我才給我家孩子報(bào)了英語(yǔ)班”“我們今天去看某某學(xué)校了”“某某學(xué)校今年收分太高了真擔(dān)心我孩子能不能考上”，諸如此類的話語(yǔ)，我又默默刪掉想要說(shuō)的話，繼續(xù)潛水。

可對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我并非不稱職。我也和孩子一起選學(xué)校，在此過(guò)程中和她達(dá)成一致，不管怎樣，一定要選擇自己喜歡的學(xué)校。周末也會(huì)帶著孩子去市區(qū)類的各所學(xué)校逛一逛，可能是從小帶她帶的比較接地氣，面對(duì)城市中的鋼筋混泥土她并沒(méi)表現(xiàn)出特別的喜愛(ài)。反倒是某次周末去雙流看油菜花，路過(guò)雙流城邊一所學(xué)校時(shí)，孩子搖下車窗伸出腦袋大喊著：“媽媽你看！那個(gè)門超級(jí)圓耶！好像一個(gè)大太陽(yáng)！”我回頭一看，是“雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，講真，我是第一次知道這所學(xué)校?？粗⒆拥谝淮温冻瞿菢拥纳駪B(tài)，回家后做了很多關(guān)于這所學(xué)校的功課。得知雙中實(shí)驗(yàn)有家長(zhǎng)公開日，通過(guò)論壇老師的幫助，聯(lián)系并申請(qǐng)了一個(gè)難得的名額。

原來(lái)你叫太陽(yáng)門

      按照約定的時(shí)間，我早早來(lái)到學(xué)校，和門口安保師傅說(shuō)明來(lái)由后，他幫著聯(lián)系了負(fù)責(zé)家長(zhǎng)公開日的趙老師。在等待的空隙，和門口師傅聊起了天，得知孩子口中圓圓的門，叫太陽(yáng)門。我說(shuō)這名字聽(tīng)起來(lái)挺普通的，可是配合著門和校園，怎么有種大氣磅礴的感覺(jué)呢？保安師傅咧著嘴笑，操著一口純正雙流話說(shuō)：“是嘛，太陽(yáng)門象征著朝陽(yáng)，有朝陽(yáng)的地方肯定霸氣嘛。”我不禁被逗樂(lè)，這時(shí)看見(jiàn)一位男老師朝校門口急速走來(lái)，他一邊伸出手禮貌的招呼我，一邊自我介紹著到：“你好我是趙老師，今天由我來(lái)帶領(lǐng)你進(jìn)行我校的家長(zhǎng)公開日體驗(yàn)?！?span>

簡(jiǎn)單交流幾句后，趙老師帶我走進(jìn)了校園。在走進(jìn)太陽(yáng)門前，有個(gè)偌大的階梯，階梯前有兩列學(xué)校的介紹。在趙老師的介紹下才知道這是雙中實(shí)驗(yàn)的課改成果，雖然趙老師的介紹很大氣、很詳細(xì)，但是我這個(gè)木魚腦袋卻不能說(shuō)出個(gè)一二來(lái)。只是明白了一點(diǎn)，學(xué)校每天下午都會(huì)開展綜合活動(dòng)實(shí)踐課，并非活動(dòng)而是寫在課表上的課程。

有文藝氣息的走廊

  走進(jìn)校園里，孩子們正在上課。教室里傳出來(lái)讀書的聲音，老師提問(wèn)的聲音，孩子們鼓掌的聲音……各種聲音交雜著，并沒(méi)有覺(jué)得很吵鬧，整個(gè)校園是那么安靜卻又熱鬧，可能是我離開校園已經(jīng)太久，突然想起自己讀書時(shí)的模樣。

     因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谏险n，不能進(jìn)入到教室里，趙老師帶我們?cè)谛@里參觀著。我發(fā)現(xiàn)校園走廊里都掛有裱好的書法和繪畫作品。我停下來(lái)細(xì)細(xì)觀看，正在感嘆著這書法字寫得真漂亮，趙老師提醒到說(shuō)，“您可以看一下每一幅字畫下面的署名喲。”我這才發(fā)現(xiàn)這是孩子們自己的作品，每個(gè)年級(jí)的都有，不同的字體不同的畫風(fēng)，我驚訝得不停贊嘆：“你知道嗎趙老師，我以為是你們買的畫或者是你們老師寫的呢，沒(méi)想到是孩子們的作品?！壁w老師開心的笑著，“學(xué)校是很重視文化氛圍的營(yíng)造，更注意孩子的文學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)。走，我?guī)闳グ嗬锟纯窗?。?/span>

可愛(ài)多彩的教室

   下課鈴聲響了，我們來(lái)到初一年級(jí)所在的區(qū)域。孩子們剛上完第二節(jié)課，大課間活動(dòng)要開始啦，剛剛還靜謐的校園一下喧鬧了起來(lái)。

“快點(diǎn)快點(diǎn)做操啦?！?span>

“哎呀你等我一下，我去上個(gè)洗手間呢！”

“嘿！下節(jié)體育課！記得等下回教室拿球，來(lái)3v3！”

“怎么辦？我那道題解不出來(lái)，你等下給我講一下嘛?！?span>

“XXX，下樓梯慢點(diǎn)！等下辦公室來(lái)背英語(yǔ)喲?！?span>

我靠著墻壁看著這群剛下課的孩子們，沒(méi)有上完一節(jié)課后想象中的疲憊，有的是眉飛色舞分享著趣事的男孩，有的是互相打趣可愛(ài)的女孩，也有的是親切活潑的老師。

聽(tīng)趙老師介紹，雙中實(shí)驗(yàn)有不同特色的班型，趁著孩子們做課間操的空檔，我進(jìn)到了不同班級(jí)，怎么形容呢？作為一個(gè)小學(xué)六年級(jí)女生的媽媽，我覺(jué)得很可愛(ài)。

每一個(gè)教室都被孩子們打扮得多彩又獨(dú)特。英語(yǔ)特長(zhǎng)班里漂亮多彩的手寫體英語(yǔ)小文章，數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班里排列整齊學(xué)生歸納的數(shù)學(xué)小知識(shí)，文創(chuàng)班里五顏六色的彩繪板報(bào)，科創(chuàng)班里各式各樣理科小知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)班里一張張字跡雋秀的鋼筆字。教室角落里被細(xì)心呵護(hù)綠油油的盆栽，裝滿各類書籍的書柜，讓明亮寬敞的教室顯得生機(jī)盎然而又書香四溢。我原以為只有小學(xué)的教室才會(huì)被用心布置，沒(méi)想到初中的教室也可以這樣多姿多彩。

靠著走廊，聽(tīng)著校園廣播里鏗鏘有力的廣播體操，看著樓下活力滿滿的孩子們，青春的氣息在春日溫暖的陽(yáng)光下肆意漫開，青春啊，真美好！

全程高能的音樂(lè)課

趙老師說(shuō)過(guò)，雙中實(shí)驗(yàn)的課堂不僅僅在家長(zhǎng)開放日才開放，只要不影響孩子，雙中實(shí)驗(yàn)的課堂隨時(shí)對(duì)社會(huì)開放。在與趙老師商量后，我選擇聽(tīng)一節(jié)音樂(lè)課。可能我真能算小升初家長(zhǎng)們中的一股清流，并沒(méi)有選擇各位爸爸媽媽看重的語(yǔ)數(shù)外，而是選擇了一門藝術(shù)類課程，其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單，一所學(xué)校能重視所謂的副科或是藝術(shù)類課程，那我們口中的主科一定不會(huì)差。在聽(tīng)了夏老師的音樂(lè)課后，我很慶幸自己有這樣的想法。

在夏老師的課堂里，我腦子里已經(jīng)構(gòu)思好了我該如何描述夏老師的激情與活力。很明顯清新的文風(fēng)并不能滿足我對(duì)夏老師的崇拜以及對(duì)那堂課的喜愛(ài)。此時(shí)腦子里就像開了一個(gè)彈幕窗口，滿腦子都是紅色加粗字體：“前方高能?。?！前方高能?。。‰p中實(shí)驗(yàn)校郭冬臨已上線?。?！”還別說(shuō)，夏老師和郭冬臨真有幾分相似。

音樂(lè)課堂里學(xué)生感受了不同場(chǎng)合的進(jìn)行曲以及進(jìn)行曲的情感、節(jié)奏、律動(dòng)和演奏樂(lè)器。夏老師不是教條的播放音樂(lè)講理論知識(shí)，而是運(yùn)用豐富的肢體動(dòng)作夸張的面部表情帶著孩子們一同用身體的律動(dòng)及自己的情緒去感受進(jìn)行曲。當(dāng)播放到婚禮進(jìn)行曲時(shí)，學(xué)生們不由自主的跟著音樂(lè)哼起了旋律，連坐在后面的我都跟著音樂(lè)一同哼了起來(lái)，不得不佩服音樂(lè)的魅力！聽(tīng)罷，夏老師放了一個(gè)大招，他邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)演示一下如何跟著婚禮進(jìn)行曲的節(jié)奏行走，他挑了挑眉，請(qǐng)了班上最高的兩位男生為大家做示范。其余同學(xué)偷偷笑了起來(lái)，夏老師幽默地回應(yīng)說(shuō)：“時(shí)代在進(jìn)步嘛?！钡谝槐閮晌荒泻⒑苄邼?，在夏老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他們決定重新走一遍。兩位男孩有模有樣的挽著手，洋溢著幸福的微笑為大家表演起來(lái)。進(jìn)行曲完畢，大家報(bào)以熱烈的掌聲。說(shuō)實(shí)話，如果沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍以及一位幽默熱情的老師，孩子們會(huì)愿意自信地站在大家面前展示自己?jiǎn)幔?span>

夏老師的音樂(lè)課即生動(dòng)有趣又專業(yè)，連坐在教室最后看起來(lái)酷酷的小男生都會(huì)在夏老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)毫不猶豫大聲回答：“是圓舞曲！是管弦樂(lè)隊(duì)！”

一堂課下來(lái)，我就像看了一場(chǎng)迷你高級(jí)音樂(lè)會(huì)一樣。夏老師讓我知道了，雙中實(shí)驗(yàn)的老師都極具個(gè)性與特色，夏老師不僅是一位極具感染力熱情開朗的老師，也是雙中實(shí)驗(yàn)校一枚行走的表情包。

別樣校園

在短暫的時(shí)間里，和雙中實(shí)驗(yàn)有了小小的親密接觸。聽(tīng)完課后，得到允許后漫步校園中。偶遇一群正在校園長(zhǎng)廊里寫生的學(xué)生，美術(shù)老師在一旁指導(dǎo)著，孩子們?nèi)齼蓛删墼谝黄穑L畫著校園里不同的景色。看見(jiàn)操場(chǎng)上酷酷的踢球的男生以及一旁為他們加油吶喊的女生，似乎回想起自己也曾在球場(chǎng)邊為那個(gè)最帥的男孩喊著加油。還留意到校園里每一顆樹上有孩子們自己手工制作的介紹樹木的卡片。也看到一位清潔阿姨在細(xì)心擦拭著瓷磚上留下的淘氣腳印。

臨近飯點(diǎn)去了食堂，食堂的阿姨叔叔們正在熱火朝天地準(zhǔn)備著孩子們中午的口糧。有套餐有小炒，有辣的有清淡的，熱氣騰騰的飯菜在盤子里冒著熱氣，看得我都有點(diǎn)餓了。打望了一圈，又來(lái)到旁邊的寢室樓，在生活老師那里登記好信息后，走進(jìn)了女生樓。一進(jìn)去就看見(jiàn)一塊小黑板記錄著一樓每個(gè)寢室的衛(wèi)生情況，推開一間寢室，非常干凈整潔，一眼望去六張床鋪，每人都有獨(dú)立的書桌和衣柜。寢室里有空調(diào)、飲水機(jī)還有單獨(dú)的盥洗間和衛(wèi)生間，想必孩子如果真要自己在學(xué)校生活，還是不比家里差的。

參觀了學(xué)校，聽(tīng)了一堂音樂(lè)課，發(fā)現(xiàn)了一些小驚喜，在雙中實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)了什么叫秩序井然，什么叫充滿生機(jī)，我竟有點(diǎn)迫不及待想回家和孩子分享我今天的感受。走出太陽(yáng)門時(shí)，我喃喃自語(yǔ)著：“下次，換個(gè)身份進(jìn)這個(gè)校園吧。”