客至心常熱,人走茶不涼 ——記“學(xué)子問茶”小組研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)(四)

[日期:2016-11-21] 作者:德育處 2092 次瀏覽 [字體: ]

客至心常熱,人走茶不涼

——記“學(xué)子問茶”小組研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)(四)


經(jīng)過第二階段對(duì)茶文化的了解、茶藝課程的初步學(xué)習(xí),“學(xué)子問茶”課題組師生的第二階段學(xué)習(xí)、研究工作取得了初步效果,在學(xué)校總課題組的協(xié)調(diào)下,按照課程計(jì)劃,為進(jìn)一步提高師生對(duì)茶文化的理解并加強(qiáng)茶道、茶藝的學(xué)習(xí),21061118日下午,我們邀請(qǐng)到了茶藝師李莎老師到學(xué)校為課題組師生授課。

李莎老師根據(jù)課題組學(xué)生年齡特點(diǎn),采用通俗易懂的語(yǔ)言,深入淺出地向師生們介紹了茶的歷史、茶藝的發(fā)展、茶葉的分類、茶的沖泡辦法以及茶文化的現(xiàn)代表現(xiàn)形式……通過李莎老師的講解和現(xiàn)場(chǎng)展示,課題組師生對(duì)相關(guān)知識(shí)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

就如培訓(xùn)中師生交流的那樣:飲茶如做人,每一種茶都有自己的特點(diǎn),符合自己的氣質(zhì)、符合自己的就是最好的,沖泡的過程、學(xué)茶、品茶的過程,其實(shí)就是自己靜下來(lái)去看見自己內(nèi)心的過程。人生如茶,茶只有兩種姿態(tài),沉,浮。飲茶人兩種姿勢(shì),拿起,放下。沉?xí)r坦然,浮時(shí)淡然。人生不過一杯茶,滿也好,少也好 ,爭(zhēng)個(gè)什么! 濃也好,淡也好,自有味道。急也好,緩也好,那又如何? 暖也好,冷也好,相視一笑。人生因?yàn)樵诤?,所以痛苦。因?yàn)閼岩?,所以傷害。因?yàn)榭摧p,所以快樂;因?yàn)榭吹?,所以幸?!?/span> 人生如茶,頭苦,二甜,三回味,人生發(fā)展也不過如此。細(xì)細(xì)品來(lái),猶如人的一生:生活本身有順有逆,對(duì)了錯(cuò)了,得了失了,都不重要,重要的是生活里不斷自省的力量,能讓自己靜下來(lái),停止無(wú)用的抱怨,努力學(xué)會(huì)用愛付出,去欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),去把覺得沒有干好的事情再干一遍,無(wú)論遇到痛苦的選擇還是無(wú)論遇到怎樣的恐慌與彷徨,當(dāng)沖刺的哨聲響起,重燃起沖鋒的力量,曾經(jīng)的艱難將變成最強(qiáng)大的力量,你身邊的人群將開始因你改變,你成為了怎樣的人,你就會(huì)越來(lái)越多地遇到怎樣的人,你想過的生活將微笑著向你張開臂膀,不求人知,但求心安后的情景往往是最幸福的彼岸。生活里原本就有很多的東西不可改變,像出身的階層,長(zhǎng)相,身高,而這些本身就是社會(huì)的構(gòu)成,抱怨?恐慌?彷徨?不如靜靜成長(zhǎng),去改變可以改變的一切,丟掉幻想,接納現(xiàn)實(shí),在歲月里積攢自己的力量,成長(zhǎng)的力量!

本次培訓(xùn)活動(dòng)也得到了廣大老師的支持與歡迎,思品組、歷史組、教務(wù)處部分老師主動(dòng)參與了該次培訓(xùn)活動(dòng),雙流區(qū)思品教研員杜梅老師葉親臨現(xiàn)場(chǎng),對(duì)我?!皩W(xué)子問茶”小組研究性課題小組師生們的努力和已有的成績(jī)表示肯定,更對(duì)今后課題組探究活動(dòng)的開展提出了希望,指明了方向。

活動(dòng)后,學(xué)生及家長(zhǎng)反響熱烈,希望這樣的活動(dòng)長(zhǎng)期地開展下去,更對(duì)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和健全人格方面的課程設(shè)計(jì)與活動(dòng)開展給予充分的肯定與支持。




 

 

撰寫人:葉平