陳寶生出席廣州高校工作座談會(huì)

[日期:2016-11-16] 作者:曹瑩 1620 次瀏覽 [字體: ]

                                                                  堅(jiān)持特色 走優(yōu)質(zhì)高效發(fā)展之路

 

       11月13日,教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生在廣東調(diào)研期間,出席了在華南理工大學(xué)召開的廣州大學(xué)城地區(qū)高校工作座談會(huì)。會(huì)上,中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東中醫(yī)藥大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、廣東藥科大學(xué)、星海音樂學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、廣州大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)等12所高校負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。

  在認(rèn)真聽取了中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)同志關(guān)于各校推進(jìn)教育改革發(fā)展情況發(fā)言后,陳寶生與大家進(jìn)行了深入交流,并提出4方面要求。一是深入貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神。各高校要以高度的政治責(zé)任感和使命感,認(rèn)真抓好六中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)工作。要更加緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,為高校改革發(fā)展穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的政治保證、思想保證和組織保證。二是科學(xué)謀劃“十三五”期間高等教育改革發(fā)展各項(xiàng)工作?!笆濉笔俏覈?guó)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和決戰(zhàn)決勝階段。高等學(xué)校要立足新的歷史起點(diǎn),在堅(jiān)持鮮明特色、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)三個(gè)方面下功夫、做文章,走一條優(yōu)質(zhì)高效改革發(fā)展之路,為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)打好基礎(chǔ)、積蓄后勁、確定方向、重塑結(jié)構(gòu)。三是全面加強(qiáng)高校黨建工作。要進(jìn)一步完善機(jī)制、健全制度,把加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)作為突破口,重點(diǎn)抓好教師黨支部建設(shè),切實(shí)增強(qiáng)院系黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。要努力使更多專家學(xué)者主動(dòng)承擔(dān)基層組織負(fù)責(zé)工作,努力讓更多基層組織負(fù)責(zé)人成長(zhǎng)為專家學(xué)者,實(shí)現(xiàn)雙向融合、共同發(fā)展,以黨建工作的新成效新氣象迎接黨的十九大勝利召開。四是切實(shí)抓好教材管理使用。要把教材建設(shè)作為高校思想政治工作的重要內(nèi)容,高校黨委承擔(dān)主體責(zé)任,書記校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,切實(shí)選好、管好、用好教材。

  陳寶生充分肯定了廣州大學(xué)城建設(shè)對(duì)廣東高等教育發(fā)展的關(guān)鍵推動(dòng)作用,希望廣東省和廣州市繼續(xù)加大支持力度、抓好配套建設(shè),讓廣州大學(xué)城真正成為創(chuàng)新源集聚之城;希望廣東高校練好內(nèi)功,進(jìn)一步發(fā)揮協(xié)同集成優(yōu)勢(shì),為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),為其他大學(xué)城建設(shè)積極探索經(jīng)驗(yàn)。

  在廣東期間,陳寶生還調(diào)研了中山大學(xué)國(guó)家超級(jí)計(jì)算廣州中心、華南理工大學(xué)國(guó)家人體組織功能重建工程技術(shù)研究中心、華南師范大學(xué)教師教育工作情況、廣東工業(yè)大學(xué)微電子精密制造技術(shù)與裝備省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、深圳北理莫斯科大學(xué),以及廣州執(zhí)信中學(xué)、廣州越秀區(qū)東山培正小學(xué)、深圳市高級(jí)中學(xué)。

 

                                                                                                              來源:中國(guó)教育部網(wǎng)站