首先是課題組組長(zhǎng)陳國(guó)華老師對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)體系下信息意識(shí)進(jìn)行了解讀，強(qiáng)調(diào)其重點(diǎn)是能自覺、有效地獲取、評(píng)估、鑒別、實(shí)用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識(shí)等。課題組研究的目的就是先讓老師具有較強(qiáng)的信息意識(shí)，掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，融入教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到提升學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。

接著，由付秀軍老師作了題為《信息技術(shù)教育教學(xué)與中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的專題發(fā)言，闡述了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括六大核心素養(yǎng)：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新，而這六大核心素養(yǎng)又體現(xiàn)在18個(gè)要素之中；接著談了談校園網(wǎng)絡(luò)改造的情況以及信息技術(shù)課程改革取得的突破性進(jìn)展；最后，萬靜老師就前一階段外出培訓(xùn)的收獲在課題組內(nèi)進(jìn)行了分享，重點(diǎn)談了翻轉(zhuǎn)課堂目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及給課題組人員推薦了相關(guān)的群進(jìn)行實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)需要通過理論知識(shí)來武裝自己，向大家推薦了目前市面上比較前沿的理論書籍《透視翻轉(zhuǎn)課堂——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智慧教育》供大家研修，為后期的實(shí)踐做好鋪墊！

課題組成員一致表示受益匪淺，并將認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)，并倡議全校老師積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐中