2016年4月20日上午成都市雙流區(qū)第三屆中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課賽課決賽在我校舉行，全區(qū)共三位老師展開最后的角逐，我校袁陳玲老師便是其中之一。全區(qū)心理教師及我校思品組全體老師到場(chǎng)聽課，張校長、王主任等校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨本次比賽。

    筆者主要記錄了我校袁陳玲老師的課堂教學(xué)過程，袁老師的課題是：尋找蘋果——初中生目標(biāo)規(guī)劃意識(shí)輔導(dǎo)。首先袁老師給同學(xué)分分享了“四只毛毛蟲”的故事，并讓同學(xué)們思考四只毛毛蟲的區(qū)別在哪里。然后,袁老師向同學(xué)們呈現(xiàn)了“哈佛大學(xué)關(guān)于目標(biāo)與人生25年的跟蹤調(diào)查”說明目標(biāo)的重要作用。接下來，袁老師設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于折疊紙張的小實(shí)驗(yàn)，旨在讓學(xué)生明白規(guī)劃可以使目標(biāo)更容易實(shí)現(xiàn)。緊接著，袁老師讓學(xué)生填寫蘋果樹上的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。最后袁老師讓學(xué)生招一個(gè)近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。結(jié)合同學(xué)們的分享情況，袁老師還補(bǔ)充說明了目標(biāo)管理的幾個(gè)原則：具體、可實(shí)現(xiàn)、時(shí)間期限等。整個(gè)教學(xué)過程流暢、活潑，邏輯嚴(yán)密、思路清晰，適時(shí)滲透健全人格教育要素，著力提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。