中學(xué)生心理發(fā)展的特點

 

中學(xué)階段分為初中階段和高中階段，約從11,12歲開始到17,18歲結(jié)束，歷時六年左右的時間。

     初中階段又成為青春期，少年期，約從11,12歲開始到14,15歲結(jié)束。這幾年是個體身體發(fā)展的一個加速時期。其心理的各個方面雖然也在發(fā)展，但相對生理發(fā)展速度來說則顯得較為平穩(wěn)，由于身心發(fā)展的不平衡，使初中生面臨諸多心理上的問題，也是家長最需要注意的時期。

     高中階段又稱為青年中期，約從14,15歲開始到17,18歲結(jié)束。經(jīng)過前幾個階段的連續(xù)發(fā)展，高中生在生理發(fā)育上已基本成熟，在智力發(fā)展上也接近成人水平，在個性及其他心理品質(zhì)上表現(xiàn)出更加豐富和穩(wěn)定的特征。

     一，初中生的心理發(fā)展特點

    1，生理表現(xiàn)

    初中生正處于青春發(fā)育期，這個階段是個體生長發(fā)育的第二個高峰期。在這一時期，初中的身體和生理機能都發(fā)生了急劇的變化，主要表現(xiàn)在身體外形的改變，內(nèi)臟機能的成熟，及性的成熟三個方面，這是青春期生理發(fā)育的三大巨變。

    --外形得變化

    初中生外形最明顯的特征就是身高的迅速增長。一個人的身高增長有兩個高峰期，第一個高峰期發(fā)生在一歲左右，那是身高一般增加50%左右。第二次生長高峰發(fā)生在初中階段，據(jù)統(tǒng)計，在青春期以前，兒童平均每年長高3-5厘米，而在青春發(fā)育階段，每年至少要長高6-8厘米，甚至可以達到10-11厘米。

     男女初中生的身高變化是有差異的。男生進入身高生長加速期的平均年齡是13歲，14歲左右，然后速度逐漸下降，女生的這一過程要先于男生近兩年，大多數(shù)女生在11歲左右開始進入身高生長加速期，14歲左右達到高峰。

     需要說明的是，個體與個體之間在身高增長的速度和時間上都存在差異，任何人過早地給自己的身高下結(jié)論都是不科學(xué)的。

     初中生的體重也增長很快。體重的增長反映身體內(nèi)臟的增大，肌肉的發(fā)達和骨骼的增長變粗，也反映出營養(yǎng)和健康狀況等，所以體重也是身體發(fā)育的一個重要的指標(biāo)。

     第二性特征的出現(xiàn)。男性表現(xiàn)為喉結(jié)突出，嗓音變粗，生長胡須，腋毛，陰毛陰莖睪丸變粗變大等。女性表現(xiàn)為嗓音變粗，乳房隆起，脂肪增多，生長腋毛陰毛等。

     體內(nèi)機能的增強。主要邊現(xiàn)在血壓接近成人水平，為高壓90-110毫米汞柱，抵押為60-75毫米汞柱，肺活量增大，肌肉增強和大腦的發(fā)育成熟。

     性的發(fā)育成熟。生殖系統(tǒng)是人體各系統(tǒng)中發(fā)育成熟最晚的，他的成熟標(biāo)志著人體生理發(fā)育的完成。

     2.生理變化對心理活動的影響

     青春期的到來對初中生在心理上有很大的影響。

     首先由于身體外形的變化，初中生的成人感也逐步增強。因此，他們在心理上希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義，然而無論是在學(xué)校還是在家庭，初中生的社會角色依然是一個孩子。初中生在這種無形的矛盾中，體會到了種種困惑。

     其次由于性的成熟，初中生對異性產(chǎn)生了好奇和興趣，萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些心得情緒感體驗，滋生了對性的渴求但又不能公開表達這種愿望和情緒，所以常常體會到一種強烈的沖擊和壓抑。

     3.成人感和幼稚性并存。由于身體的發(fā)育成熟使初中生產(chǎn)生了成人感，但在辯證思維方面才剛剛萌芽，思想方面人帶有很大的片面性和表面性情緒體驗也缺乏成人的深刻和穩(wěn)定，社會經(jīng)驗不足等幼稚性，這無疑給初中生帶來許多心理沖突和矛盾。

4,反抗性與依賴性共存。由于初中生產(chǎn)生了一種強烈的成人感，進而產(chǎn)生了強烈的獨立意識，對一切都不愿順從，不愿被聽取父母老師以及他人的意見，在生活中，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中，也即我們常說的逆反心理。

但是，初中生的心理并沒有完全擺脫對父母的依賴，只是依賴的方式有所變化，童年時對父母的依賴更多的是在生活上，初中生對父母的依賴則表現(xiàn)為希望從父母那里得到精神上的的理解，支持和保護。

存在與少年身上的反抗性非常復(fù)雜，實際上生活中的很多方面初中生還是需要成人的幫助的，尤其在遭受挫折的時候。

5，閉鎖性和開放性并存

進入青春期的初中生，漸漸地將自己的內(nèi)心封閉起來，心理生活豐富了但愿意表露于外的東西卻少了。把日記藏起來不讓別人看，就是把自己內(nèi)心世界封閉起來的最好印證。

與其同時，初中有感到非常孤獨和寂寞，希望能有人來關(guān)心理解自己。他們不斷地尋找朋友，一旦找到，就會推心置腹毫不保留，因此初中生在向大部分人封閉自己的同時，又向自己喜歡和接受的一部分人表現(xiàn)出明顯的開放性。

6，勇敢和怯懦并存。在一些情況下，初中生似乎能表現(xiàn)出很強的勇敢精神，但這時的勇敢?guī)в恤斆Ш兔笆У某煞?，具有初生牛犢不怕虎的特點。這是因為，首先他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀上不存在過多的顧慮，常能果斷地采取行動，其次由于他們在認識能力上的局限性時期經(jīng)常不能辨析出那些危險的情景。

但在另一些情況下，初中生也常常表現(xiàn)得比較怯懦。例如，他們在公眾場合，常常羞羞答答，未說話先臉紅等等。上述行為與他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗有關(guān)。

7，高傲和自卑并存

由于初中生尚不能確切地評價和認識自己的智力潛能和性格特征，很難對自己做出一個全面而恰當(dāng)?shù)墓烙?，而是憑借一時的感覺對自己輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對自己的自信程度把握不當(dāng)。幾次甚至一次的成功，就可以使他們認為自己是非常優(yōu)秀的人才而沾沾自喜。一些偶然的失利，也會使他們認為自己無能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往出現(xiàn)在同一個初中生的身上。

8，煩惱突然增多。

不知道以何種形象出現(xiàn)于公眾面前，不知道如何在同伴中保持較高地位。

9，父母的關(guān)系出現(xiàn)裂痕。

第二斷奶期使父母的干預(yù)與追求獨立之間的矛盾更加突出。