2014-2015(下)勞動技術(shù)課題組工作總結(jié)

                                 發(fā)言人：李英華

為了培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐活動能力，增強學(xué)生問題探究意識，提升課題研究能力，本學(xué)期勞動技術(shù)課題組開展了如下工作： 1、對七年級學(xué)生進行了勞動技術(shù)檢測。2、組織八年級學(xué)生到彭鎮(zhèn)綜合實踐活動基地參加種植探究活動。現(xiàn)在我重點就彭鎮(zhèn)綜合實踐活動基地情況給大家做個匯報。

一、在彭鎮(zhèn)基地建設(shè)方面所做的主要工作和取得的成績：

主要工作：

1、搞好基地建設(shè)，完善基地規(guī)章制度

為迎接四川省綜合實踐活動現(xiàn)場研討會的召開，課題組制定了多項基地規(guī)章制度，包括入園須知、安全須知、田間日常維護管理細則、種苗（種子）采購驗收管理制度、工具使用借還制度等，加強了對基地的管理，讓基地管理更有序、有效。

2、指導(dǎo)各班開展種植和探究活動。

八年級所有班級在本期統(tǒng)一種植了玉米、辣椒和茄子，還有部分班級種植了向日葵、南瓜、豇豆、大豆等品種，學(xué)生在本學(xué)期對種植流程更熟悉、除草、松土、打窩、栽苗、施肥、澆水每一個環(huán)節(jié)更加熟練。

在課題探究方面，課題組開發(fā)了雙中實驗學(xué)校彭鎮(zhèn)綜合實踐活動基地學(xué)生種植探究方案、彭鎮(zhèn)綜合實踐活動基地種植探究方案及選題指南、彭鎮(zhèn)基地種植探究二、三級子課題序列、彭鎮(zhèn)種植基地探究活動評價方案。

取得的成績：

1、在四川省綜合實踐活動現(xiàn)場研討會上，與會代表和專家對學(xué)生種植的蔬菜和學(xué)生開展的探究活動給予了充分的肯定和贊揚，特別是對學(xué)生開展的探究活動，專家代表對這項活動給學(xué)生今后發(fā)展帶來的積極影響作出了高度評價。

2、在課題探究方面，課題組開發(fā)了二、三級子課題序列，有部分班級還自行進行了課題開發(fā)并展開了比較深入地研究。比如八年級四班在老師的指導(dǎo)下開發(fā)了如下課題：對比不同色光對蔬菜生長的影響、對比探究不同間距對蔬菜生長的影響、對比探究不同灌溉方式對蔬菜生長的影響、對比探究不同樂音對蔬菜生長的影響、對比探究露地栽培與地膜栽培對蔬菜生長的影響。每一個小組都進行了有效地對比試驗，他們的課題除了在基地進行實驗，為了方便觀察，還把基地的蔬菜移栽到花盆里帶回學(xué)校進行實驗，這樣的研究是實在而有效的。

3、在蔬菜成果方面，每個班都有很多收獲，有部分班級的白菜、茄子和辣椒、玉米在老師和學(xué)生的精心照料下長勢特別好，學(xué)生和老師們都品嘗到了通過自己雙手栽種的有機蔬菜，體會到了吃自己的菜，流自己的汗的不易。

4、學(xué)生在種植體驗過程中學(xué)會了動腦。八年級7班學(xué)生前往基地澆水時，由于抽水機壞了，他們最先想到的就是最原始的肩扛手提方式，烈日炎炎下小胳膊小腿一個多小時澆了還不到三分之一的蔬菜地，此時的他們同蔬菜一樣口渴難耐而且身心俱疲，但他們沒有選擇放棄，也沒有選擇繼續(xù)靠體力支撐，而是選擇了動腦。有一位同學(xué)聯(lián)想到了他們最近剛學(xué)過的連通器原理知識，把水管一頭放在水位較高的水池里，另一頭放在菜地里，但想象中的水并沒有立即到來，他們不斷地找原因，分析到可能落差不夠，最后找到了菜地一處最低洼的地方，水終于如愿以償?shù)氐竭_，那一刻地興奮和快樂溢于言表。在他們的總結(jié)里，學(xué)生這樣寫到：這次體驗活動讓我們學(xué)會了在困難面前不退縮，要學(xué)會想出有效的辦法去戰(zhàn)勝困難。這次體驗活動也讓他們學(xué)會活學(xué)活用所學(xué)知識，對他們的成長是彌足珍貴的。

二、基地建設(shè)的改進：

1、由于澆水路程遠、澆水設(shè)施不夠，學(xué)生大量的時間花在了澆水上，發(fā)現(xiàn)問題和探究課題的時間和精力都很難保證，因此下學(xué)期在澆水設(shè)施上要做一些改進。

2、學(xué)生周末維護管理和探究需要交通工具和時間的保證，否則很難落到實處。

3、課題探究方面課題組還需下功夫，開發(fā)的課題要切合實際，具有有可操作性。

4、在課題評價方面下學(xué)期需要細化和落實。

5、基地的管理水平還需進一步提高。

三、彭鎮(zhèn)基地建設(shè)下期將要開展的工作。

1、假期聯(lián)系技術(shù)員，咨詢秋季種植品種，課題組提前提供品種菜單供各班進行選擇。

2、指導(dǎo)各班學(xué)生開展好對蔬菜的種植、管理和維護活動

   ①指導(dǎo)各班開展好種植工作。

②指導(dǎo)各班形成一套管理制度，輪流安排學(xué)生到基地對蔬菜進行管理維護，管理維護包括澆水、施肥、除草、防病、殺蟲、整地等，學(xué)生在管理維護時對不清楚的要咨詢田間管理人員。在整個維護過程中，學(xué)生進出門要做好登記，作好相關(guān)維護內(nèi)容的記載，要有觀察記錄、體驗日記和活動過程照片。各班指導(dǎo)老師每組指定專人收取并保存原始資料。

3、指導(dǎo)課題研究老師帶領(lǐng)學(xué)生在種植過程中去發(fā)現(xiàn)探究問題

課題組為指導(dǎo)老師提供一些二級子課題和三級子課題方向作為參考，指導(dǎo)老師根據(jù)班級實際情況可以從中選擇，也可以重新確定選題，確定選題以后，要對學(xué)生進行分工，學(xué)生應(yīng)該收集哪些資料，做哪些實驗，或者做哪些觀察，指導(dǎo)老師要讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)，爭取在課題研究方面有比較實在和有效的探究。成果可以是科學(xué)論文、觀察日記、體驗日記、優(yōu)秀作文、環(huán)境地圖、攝影作品、微視頻、PPT、報告、總結(jié)、科創(chuàng)作品、實物模型、話劇或小品等。

4、八年級各班班主任和指導(dǎo)老師全部加入蔬菜qq群，關(guān)于基地的通知和公告都會在上面發(fā)布。

   總之，彭鎮(zhèn)基地種植是一條充滿艱辛的道路，探究更是一條永無止境的路，感謝所有班主任和指導(dǎo)老師的付出和努力，希望得到你們一如既往的支持，把雙中實驗學(xué)校彭鎮(zhèn)基地建設(shè)得更好。

勞動技術(shù)課題組