2024年述職報告

課程與教學(xué)處   本成軍

各位老師、各位代表，大家上午好，

2023年10月，我被任命為課程與教學(xué)處副主任，主要職責是協(xié)助課程與教學(xué)處陳國華主任抓實初中部教學(xué)常規(guī)管理，落實學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)理念，牽頭功能室和信息中心的管理。同時，我繼續(xù)兼任初2026屆年級組長一職，擔任2026屆5班班主任，開展英語教學(xué)工作。    

在一年多的實踐和歷練中，我虛心向前輩請教、主動作為、積極思考、勇敢探索，圓滿地完成了學(xué)校交給我的各項工作：牽頭規(guī)范化管理各功能室，得到區(qū)技裝中心領(lǐng)導(dǎo)的認可和表揚；統(tǒng)籌跟進綜合實踐活動課題組，推進課程創(chuàng)新；協(xié)助陳主任完善教務(wù)常規(guī)工作；協(xié)助牽頭組織第17屆人文藝術(shù)節(jié)匯演活動，取得了圓滿成功；協(xié)助開展2024年中考、2025年高考改革適應(yīng)性考試考點學(xué)校等各項工作。除此之外，作為初2026屆年級組組長，我落實年級管理的各項具體工作，協(xié)同年級組全體教師遵守原則，迎難而上，克服了重重困難，讓年級組平穩(wěn)度過新、老教師更替的關(guān)鍵一年。下面我從三個層面進行匯報，請各位代表予以評議。

一、踐行人本理念，勤于躬耕并不斷豐盈精神境界

作為立格實驗教育集團的一名新履職的中層干部，本年度我認真學(xué)習了高志文總校長就學(xué)校管理團隊的講話精神，再次深入學(xué)習并深刻理解了學(xué)校的價值體系，并用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為和管理工作。尤其是牢固樹立人本理念，深入教學(xué)實踐，尊重人、相信人、依靠人、為了人，不拍腦袋，不拍胸脯，不放馬后炮。致力與尊重同事、團結(jié)同事，帶領(lǐng)同事們一起工作。重規(guī)律，講依據(jù)，維護學(xué)校聲譽，為學(xué)校發(fā)展著想，帶著情懷前行。質(zhì)量是教育的靈魂，文化是學(xué)校的靈魂，精神是人的靈魂。努力做到在做任何事情時，如果與同事發(fā)生爭論，始終把是否從學(xué)校發(fā)展的角度作為唯一的判斷標準。作為一名中層干部，我始終把質(zhì)量與公平當成做事的核心，遵守規(guī)章制度，講究原則，積極進取，敢于擔當，主動作為，向著更明亮更美好的方向奔跑。同時，我加強學(xué)習，不斷提升管理水平和協(xié)調(diào)能力。我虛心向管理團隊老同志學(xué)習，學(xué)習他們的工作方法和思維方式，向老教師們學(xué)習各學(xué)科教學(xué)的藝術(shù)與智慧，豐富自己的知識與能力結(jié)構(gòu)。積極參加區(qū)、市組織的學(xué)習，聆聽專家報告，對提高教務(wù)、年級管理和教科研能力起到了重要作用。在生活中，我堅持讀書并適當做讀書筆記，使我能在繁忙的教學(xué)與管理工作中豐盈內(nèi)心、保持學(xué)習者的精神狀態(tài)。

二、深入領(lǐng)會、落實學(xué)校“規(guī)范化”理念，不斷提升履職能力

到課程與教學(xué)處履職以來，我常常告誡自己“三不”——不埋怨、不懈怠、不冒進，唯有勤勉工作，夙興夜寐，艱苦奮斗，才能不辜負這所有著輝煌成績的學(xué)校，才能不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的期望。我努力用高標準、嚴要求要求自己，要求老師做到的，自己首先做到，要求老師不做的，自己首先不做，事事爭取做得更好，時時不忘肩負重任。不空喊口號，不搞形式主義，求真務(wù)實是我追求的管理境界。

為了更加規(guī)范管理各功能室，我牽頭制定了《功能室管理辦法》并于2024年1月正式實施，本管理辦法進一步完善崗位職責，細化工作崗位，讓工作有據(jù)可依，有章可循，形成了“事事有人管，人人有事做”的良好局面。為了落實管理，制定了《功能室檢查手冊》并堅持每周三對各功能室進行例行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時要求整改，在一年的努力下，功能室負責教師主動作為，環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)備安全隨時可用。2025年1月初，在總務(wù)處協(xié)助下，我們將圖書館老舊書本雜志按照學(xué)校財務(wù)管理條例進行了處理，將部分書籍雜志整體移至到各年級樓層書吧處，讓學(xué)生更方便取書閱讀。我始終堅持落實學(xué)校提倡的環(huán)境育人理念，督促各功能室負責人管理好自己的人、事、物，打造良好學(xué)校環(huán)境。

教務(wù)常規(guī)方面，我籌備開學(xué)工作，修訂制作《教學(xué)教研工作手冊》《課堂日志》《課題組研討會手冊》并及時分發(fā)，并對各類手冊進行細致檢查，詳實記錄檢查情況。三個實驗室提前制定實驗計劃，圖書館有序開展書籍發(fā)放工作，為教學(xué)活動的開展提供有力支持。

開展全面細致的常規(guī)檢查與評估。

強化教學(xué)活動檢查：安排專人負責，每周對教研組和備課組活動進行檢查，確?；顒拥恼ｉ_展與質(zhì)量發(fā)展。同時，每周收閱課堂日志，以了解課堂教學(xué)的實際情況。

 作業(yè)與自習管理：每日檢查作業(yè)量公示，保證作業(yè)布置的合理性與透明度。持續(xù)開展早晚自習檢查，關(guān)注下午第一節(jié)課和晚自習教師到崗情況，尤其針對晚自習最后一節(jié)，嚴格檢查教師是否遵守不講課、不播放視頻、不統(tǒng)一做試卷的規(guī)定，并著重加強對教師個性化輔導(dǎo)的檢查，涵蓋老師到勤、學(xué)生人數(shù)及班級紀律等方面。

 多元課程監(jiān)督：每周安排課題組成員深入綜合實踐活動課聽課，通過課堂與監(jiān)控室等途徑，做好詳細記載與課時統(tǒng)計。此外，對小組研究性課題、選修課、全員閱讀上課情況也進行全面監(jiān)督，保證各類課程有序開展。從檢查結(jié)果來看，各項活動均能按時開展，參與人員準時到位、人數(shù)齊整，活動開展認真，記錄詳實且指導(dǎo)明確。

 定期問卷：堅持每學(xué)期一次全班問卷調(diào)查，聚焦教學(xué)整體情況；每周開展課外作業(yè)量調(diào)查，關(guān)注作業(yè)負擔。期中借助微機課，對七八年級實施網(wǎng)上問卷調(diào)查，九年級則通過教務(wù)員線下發(fā)放問卷，利用周末讓學(xué)生在家完成。家長對教師的問卷，借線上家長會由班主任發(fā)布，確保全面收集各方意見。

 隨機抽查：安排教務(wù)處人員不定期抽查部分班級學(xué)生，詳細記錄反饋。同時，從第十四周起，對教師作業(yè)及教學(xué)案使用情況進行隨機調(diào)查，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題即刻整改。調(diào)查秉持客觀公正原則，精準統(tǒng)計數(shù)據(jù)，為學(xué)校把握教學(xué)狀況提供可靠依據(jù)，并及時反饋給教師，有力推動教學(xué)質(zhì)量提升。

有條不紊組織各類考試、監(jiān)測工作：本學(xué)期成功組織 13 次校內(nèi)外考試，涵蓋新生入學(xué)、質(zhì)監(jiān)檢測、期中期末、高考適應(yīng)性演練、高中直升等關(guān)鍵考試，以及校內(nèi)外課程體驗活動?？荚嚽熬幣趴继?、安排監(jiān)考、布置考務(wù)室，考試中人員盡責，及時處理缺席考生情況，考后借助網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)迅速統(tǒng)計成績、分析數(shù)據(jù)，助力班級學(xué)情分析與班科聯(lián)系會開展。尤其在高考適應(yīng)性演練測試中，面對時間緊、任務(wù)重、多年未組織高考及新高考規(guī)則等難題，我們提前籌備、深入鉆研、精心調(diào)試，圓滿完成任務(wù)，得到主管部門好評。

協(xié)助牽頭實施課程建設(shè)

（一）跨學(xué)科實踐課程常態(tài)開展

 帶領(lǐng)初2026屆課題組老師及學(xué)生前往成都自然博物館與黃龍溪開展跨學(xué)科綜合實踐考察活動。2024年10月17 日，組織實施崇州勞動基地勞動實踐活動，我學(xué)校七年級約 1000 名學(xué)生在老師帶領(lǐng)下前往崇州種植基地開展勞動種植課程。

（二）綜合實踐活動助力學(xué)科教學(xué)

綜合實踐活動課程研究成果在多堂學(xué)科教學(xué)中得到運用，如國際理解教育課程中的《探尋治水興利，共繪交流藍圖》、四川省歷史骨干教師培訓(xùn)中的《中華文明的起源》《東晉南朝政治和江南地區(qū)的開發(fā)》、四川省義務(wù)教育新課程新課標骨干教師示范培訓(xùn)中的《讓青春之光在服務(wù)社會中綻放》、成都市初中物理教師教學(xué)大賽中的《地球上的水循環(huán)》以及中國教育學(xué)會地理教學(xué)專業(yè)委員會綜合學(xué)術(shù)年會上的論文《極地地區(qū)》，使學(xué)科教學(xué)更具實踐性和整合性。

（三）綜合實踐教研活動影響力大

 2024年12月6日，成都市綜合實踐《融合創(chuàng)新：綜合實踐活動的跨學(xué)科實踐》專題教研活動在我校舉行。10月24-25日，四川省第五屆“立德樹人”優(yōu)秀實踐創(chuàng)新案例展示活動在雙流區(qū)舉行，我校協(xié)辦第三分會場。2024年10月 12 日，“一帶一路”沿線國家教育行政人員高級研討交流活動在我校舉行。綜合實踐活動課題組承擔創(chuàng)客中心、蔬香園展示交流活動，成立 STEM 課程展示小組，由 6 位老師帶領(lǐng)學(xué)生進行廢舊手機現(xiàn)狀調(diào)查及再利用研究成果匯報展示，獲與會嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)好評。

三、堅持以質(zhì)量為核心，以教學(xué)為中心，強化管理，聚力前行。

初2026屆是立格實驗教育集團轉(zhuǎn)型的開局。2023年8月，按國家行政主管部門要求，體制內(nèi)教師須回到公辦學(xué)校開展教育教學(xué)工作。此外，我校部分體制外教師因個人原因離職。體制內(nèi)教師的回流到公辦校和體制外教師的流失給初2026屆年級組帶來了巨大的困難，這也給年級組穩(wěn)定工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。在年級主管行政楊紅的帶領(lǐng)下，我協(xié)助從以下幾個方面做好了年級維穩(wěn)工作：一是營造喜氣盈盈的迎新氛圍，讓學(xué)生、家長和老師們感受到立格實驗風采依舊；二是配合教科室落實新進教師師徒結(jié)對工作；三是年級主導(dǎo)學(xué)科組狠抓新進教師課堂教學(xué)，先后在新教師中開展“見面課”“合格課”和“匯報課”。目的是要使這批新進教師既要快速成熟站穩(wěn)講臺，又要“成績”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。眼看七年級平穩(wěn)過度，偏逢連夜雨，2024年8月中旬，初2026屆年級組個別班主任和科任老師因個人原因調(diào)離工作崗位，9班和15班兩個班級班主任和主要學(xué)科任課教師離職。這直接導(dǎo)致這兩個班級大面積家長到校表達訴求，部分家長代表希望得到校方滿意答復(fù)后才離開學(xué)校，作為年級組長，我從8月28日晚上開始連續(xù)兩個晚上和家長座談到凌晨1點，安撫家長情緒，曉之以理動之以情，盡全力安撫家長情緒，維護學(xué)校利益，直至家長全部安全撤離。

老師們，代表們，教務(wù)工作和年級組工作重在落實，工作復(fù)雜頭緒多，需要面面俱到，事事落實，來不得半點虛假。我通過虛心學(xué)習，在大家的努力下圓滿完成了工作，但是還有很多不足之處，比如考慮問題不夠全面、未能虛心采納老師們的意見和建議。希望來年通過努力做到更好。

2025年1月12日