德育之路，育心啟智——德育處副主任述職報(bào)告

王俊

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

本學(xué)期以來，我作為德育處副主任，始終牢記“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念和“自主、合作、務(wù)實(shí)、求新” 的校訓(xùn)，緊密圍繞學(xué)校“促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生健全人格”的育人目標(biāo)，積極協(xié)助德育處王主任開展各項(xiàng)德育工作?；仡欉^去幾個(gè)月，我與德育處團(tuán)隊(duì)一道，致力于推進(jìn)健全人格教育，優(yōu)化德育管理，強(qiáng)化家校合作，豐富校園文化，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了顯著成效，現(xiàn)將本學(xué)期我在德育處的工作情況述職如下：

一、健全人格德育課程研究與實(shí)施

1.省級(jí)課題圓滿結(jié)題。本學(xué)期，德育處將健全人格德育課程的研究與實(shí)施作為核心工作之一。我深度參與了省級(jí)重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”的結(jié)題工作，并于2024年9月25日結(jié)題當(dāng)天代表超班級(jí)活動(dòng)課題組作了《活動(dòng)育人：把有趣的事情做得更有意義》專題匯報(bào)。課題評(píng)審專家對(duì)我校在健全人格德育課程方面的探索給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為我校的研究極具前瞻性和創(chuàng)新性，對(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。這一肯定不僅是對(duì)德育處團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)，更是對(duì)我們未來繼續(xù)深化此項(xiàng)工作的鞭策。

2.立德樹人案例展示彰顯特色。在四川省第五屆“立德樹人”優(yōu)秀實(shí)踐創(chuàng)新案例展示活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)我校第三分會(huì)場(chǎng)健全人格板塊展示的組織與協(xié)調(diào)。我和課題組同仁們精心策劃一系列活動(dòng)與課堂展示，全面呈現(xiàn)學(xué)校在 “立德樹人” 教育理念下的創(chuàng)新實(shí)踐，涵蓋科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐與跨學(xué)科教學(xué)探索等多個(gè)領(lǐng)域，充分展示了學(xué)校實(shí)踐教育成果，贏得廣泛好評(píng)。這些活動(dòng)不僅提升了學(xué)校的知名度，更重要的是，它們生動(dòng)詮釋了立德樹人的教育理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

3.常規(guī)課題精細(xì)管理。日常工作中，我作為課題組副組長，密切關(guān)注課題組常規(guī)研究進(jìn)展，組織定期研討會(huì)議20余次，細(xì)化階段目標(biāo)與內(nèi)容。推動(dòng)研發(fā)小組與教研組深度協(xié)作，促進(jìn)德育理念在學(xué)科教學(xué)中的滲透。本學(xué)期，各教研組教師積極參與健全人格階段研究，開展大量聽評(píng)課活動(dòng)，如思品組、歷史組等多學(xué)科獻(xiàn)課累計(jì) 近100余次，有效促進(jìn)健全人格教育落地生根。同時(shí)，規(guī)范申報(bào)打造典型課例，在總結(jié)會(huì)上組織教師分享交流，為教學(xué)工作注入新活力。

4.子課題深入實(shí)踐。在學(xué)科子課題層面，我積極動(dòng)員各教研組推選研究人員，并組織專題培訓(xùn)提升其研究能力。協(xié)同開展聽評(píng)課、專題研討與典型課例打磨，文科、理科各學(xué)科均取得豐碩成果。本學(xué)期，我兼任班級(jí)管理課題組組長，以主題班會(huì)為依托，完善 “同課異構(gòu)” 案例分析，打造班會(huì)精品課，朱春燁、何朝偉、羅元老師的精彩獻(xiàn)課為班級(jí)管理注入新內(nèi)涵。我繼續(xù)協(xié)助超班級(jí)集體活動(dòng)課題組，依據(jù)課程內(nèi)容主題序列，開展豐富多元課程，豐富學(xué)生校園生活，助力健全人格培養(yǎng)。

5.成果推廣積極拓展。為提升課題區(qū)域影響力，我代表課題組多次參與對(duì)外交流分享。先后在 “國培計(jì)劃 2024” 中西部骨干項(xiàng)目、萬源市 “巴山名師” 培訓(xùn)活動(dòng)以及幼兒園課題工作分享會(huì)中，組織教師分享研究成果，促進(jìn)校際交流與合作，推動(dòng)成果廣泛應(yīng)用。

二、學(xué)生生涯規(guī)劃教育扎實(shí)落地

1.校本課程精心開發(fā)。本學(xué)期，我和生涯規(guī)劃課題組同仁們一起開發(fā)生涯規(guī)劃校本課程，涵蓋 3 個(gè)年級(jí) 8 個(gè)主題資源，融合生涯班會(huì)課與活動(dòng)課，為學(xué)生探索生涯方向、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)奠定基礎(chǔ)。在課程開發(fā)過程中，深入調(diào)研學(xué)生需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與教育前沿理念，確保課程內(nèi)容實(shí)用、豐富。

2.教育活動(dòng)多元開展。我協(xié)助生涯規(guī)劃課題組老師，組織開展生涯班會(huì)課培訓(xùn)，指導(dǎo)班主任提升生涯教育能力，確保為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程。策劃生涯規(guī)劃活動(dòng)月，七年級(jí)成長導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃初中生活，八年級(jí)邀請(qǐng)家長分享職業(yè)故事，為學(xué)生打開職業(yè)視野，助力其成長規(guī)劃。

3.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)專業(yè)培養(yǎng)。我協(xié)助建立班級(jí)成長指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，選拔與培養(yǎng)班級(jí)生涯導(dǎo)師。通過定期培訓(xùn)、交流分享，提升導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)，使其能精準(zhǔn)為學(xué)生提供生涯發(fā)展指導(dǎo)，解決實(shí)際問題，推動(dòng)生涯教育深入實(shí)施。

4.成長檔案科學(xué)引導(dǎo)。本學(xué)期，我積極參與學(xué)生成長檔案填寫工作。將生涯教育與學(xué)生成長檔案相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生全面總結(jié)反思，依據(jù)檔案分析進(jìn)行自我認(rèn)知與發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生成長自主性，培養(yǎng)其規(guī)劃意識(shí)與能力。

三、心理健康教育全方位守護(hù)

1.教師專業(yè)提升。我重視心理健康教師專業(yè)成長，積極組織老師參與校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)教研培訓(xùn)，確保心理教師知識(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)。定期參與心理教師內(nèi)部研討交流，分享培訓(xùn)心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。

2.委員培訓(xùn)強(qiáng)化。我協(xié)助心理健康雷老師，利用選修課對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，每周一次，共8次課程，涵蓋心理知識(shí)、溝通技巧、危機(jī)識(shí)別等內(nèi)容，提升其工作技能。落實(shí)周報(bào)制度，通過收集八年級(jí)四百余份班級(jí)心理狀態(tài)周報(bào)表，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài)。

3.家校共育協(xié)同。我緊跟學(xué)校德育工作，積極開展家校共育活動(dòng)。借助家長會(huì)、家長講座向家長傳遞心理健康知識(shí)與教育方法，利用學(xué)校公眾號(hào)推送 4 篇家庭教育推文，轉(zhuǎn)發(fā) 10 次學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注孩子心理健康。和德育處張玉萍老師一起，組織七年級(jí)家長40余人開展智慧父母成長營活動(dòng)，本學(xué)期共開展活動(dòng)2次，取得良好的效果。

4.班主任指導(dǎo)深入。在兩周一次的班主任工作總結(jié)會(huì)上，我積極協(xié)助王主任增設(shè)心理健康教育指導(dǎo)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)班主任關(guān)注學(xué)生心理的意識(shí)，提升其心理健康教育能力，確保班級(jí)日常管理中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生心理問題。

5.測(cè)評(píng)與輔導(dǎo)并重：我積極協(xié)助心理老師組織全員心理測(cè)評(píng)，充分運(yùn)用測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)篩查危機(jī)學(xué)生，開展 67 次三方會(huì)談，建立 21 份高危學(xué)生心理檔案，精準(zhǔn)干預(yù)，守護(hù)學(xué)生心理健康。同時(shí)，優(yōu)化心理咨詢服務(wù)，將咨詢時(shí)間從定點(diǎn)擴(kuò)展為全天候預(yù)約，本學(xué)年開展個(gè)體咨詢 150 人次，團(tuán)體輔導(dǎo) 5 次，有效幫助學(xué)生提升心理韌性。

四、學(xué)生自主管理成效顯著

1.“立格之星” 引領(lǐng)成長。本學(xué)期，在王主任的指導(dǎo)下，我主導(dǎo)了初中部 “立格之星” 評(píng)選表彰工作，設(shè)置多元獎(jiǎng)項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。通過挖掘先進(jìn)事跡、宣傳榜樣力量，激勵(lì)全體學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，營造積極向上的校園文化氛圍。創(chuàng)新德育實(shí)施途徑，推動(dòng)教師與家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

2.日常管理精細(xì)優(yōu)化。我組織召開 2 次學(xué)生領(lǐng)袖培養(yǎng)課程，親自擔(dān)任主講老師，提升班級(jí)自主管理水平。我向班長強(qiáng)化班集體教育引導(dǎo)作用，推行中晚餐隊(duì)列、大課間活動(dòng)、教學(xué)區(qū)樓層自主管理，設(shè)立考核點(diǎn)與獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生自主管理熱情，培養(yǎng)其文明有序行為習(xí)慣與集體意識(shí)。本學(xué)期，班級(jí)自主管理成效顯著，校園秩序井然，學(xué)生自律能力明顯提升。

3.值周課程賦能成長。我和德育處同仁一起，多次研討，加強(qiáng)班級(jí)值周工作培訓(xùn)，制定科學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)值周學(xué)生積極參與校園管理。在值周過程中，我積極指導(dǎo)值周學(xué)生在實(shí)踐中提升工作能力與綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮班級(jí)值周制度的教育引導(dǎo)功能。

4.學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍培優(yōu)。我積極指導(dǎo)德育處彭鈺老師，優(yōu)化學(xué)生會(huì)干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織招新、換屆選舉，確保隊(duì)伍活力與延續(xù)性。每周四開展團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與歸屬感。加強(qiáng)日常培訓(xùn)與工作指導(dǎo)，通過周末、學(xué)期總結(jié)會(huì)，查找問題、研討改進(jìn)方法，提升學(xué)生會(huì)干部綜合能力。完善管理制度，規(guī)范例會(huì)、工作流程，樹立良好形象，確保學(xué)生會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、班級(jí)管理主陣地鞏固強(qiáng)化

1.考核優(yōu)化精準(zhǔn)指導(dǎo)。我協(xié)助德育處謝華老師，參與優(yōu)化班主任工作考核體系，依據(jù)《成都立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校 <健全人格教育的實(shí)踐研究> 班主任（個(gè)人）考核表》，從多維度對(duì)班主任工作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化量化考核，客觀公正評(píng)價(jià)工作成效，為班主任班級(jí)管理提供精準(zhǔn)指導(dǎo)，提升班級(jí)管理科學(xué)性與實(shí)效性。

2.會(huì)議交流及時(shí)反饋。我協(xié)助王主任定期召開班主任工作會(huì)議12次，及時(shí)通報(bào)德育工作進(jìn)展、布置任務(wù)，反饋班級(jí)管理問題，促進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流分享。本學(xué)期通過會(huì)議及時(shí)解決班級(jí)管理難題，增強(qiáng)工作針對(duì)性，提升班級(jí)管理整體水平。

3.經(jīng)驗(yàn)分享共同提升。組織開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，如主題班會(huì)課 “人人獻(xiàn)課”、優(yōu)秀班會(huì)課例展示、教育故事分享等，提升班主任育人能力。本學(xué)期楊婷、楊菲、羅遠(yuǎn)洋老師分別在省級(jí)課題結(jié)題會(huì)與區(qū)班主任交流會(huì)上精彩分享，為全體班主任提供借鑒，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長。

4.聯(lián)絡(luò)協(xié)作形成合力。加強(qiáng)班級(jí)德育聯(lián)絡(luò)工作，指導(dǎo)德育聯(lián)絡(luò)員主動(dòng)作為，協(xié)助班主任處理 “問題” 學(xué)生教育管理10余次，跟蹤學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成。

5.常規(guī)檢查強(qiáng)化實(shí)效。本學(xué)期，我和德育處老師一起，共組織實(shí)施班級(jí)常規(guī)檢查6次，涵蓋環(huán)境衛(wèi)生、集會(huì)紀(jì)律、言行衣著等方面，量化評(píng)價(jià)并及時(shí)公示結(jié)果，向班主任精準(zhǔn)反饋問題，引導(dǎo)有效運(yùn)用檢查結(jié)果改進(jìn)班級(jí)管理，補(bǔ)齊短板，提升實(shí)效。

6.文化建設(shè)育人無聲。規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，統(tǒng)一布局格調(diào)，彰顯班級(jí)特色，充分發(fā)揮教室文化育人功能。完善文化檢查制度，本學(xué)期我組織開展 班級(jí)文化建設(shè)檢查4 次，優(yōu)化培訓(xùn)、通報(bào)、反饋流程，班級(jí)文化建設(shè)亮點(diǎn)紛呈，育人功效顯著提升。

六、學(xué)生言行規(guī)范常抓不懈

1.制度落實(shí)強(qiáng)化養(yǎng)成。我以《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，強(qiáng)化 “三要求，一引導(dǎo)” 日常管理，通過教師值周、班級(jí)值周與學(xué)生會(huì)干部檢查，督促學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范在校言行，全面養(yǎng)成良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，校園秩序井然有序。 

2.監(jiān)督檢查全面覆蓋。加強(qiáng)進(jìn)出校門、課間時(shí)段學(xué)生言行監(jiān)督，改進(jìn)學(xué)生會(huì)干部課間清潔、集會(huì)列隊(duì)、課間操檢查工作，我和德育處工作人員定時(shí)巡視校園，及時(shí)處理違規(guī)行為，確保校園正常秩序，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.宣傳引導(dǎo)營造氛圍。我和德育處同事一起，利用展板、微視頻、班級(jí)文化建設(shè)、國旗下演講等多種形式，廣泛宣傳文明言行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念。要求學(xué)生干部以身作則，通過主題班會(huì)深度探討文明言行內(nèi)涵與實(shí)踐，在校園內(nèi)形成濃厚文明氛圍。

4.回訪幫扶促進(jìn)轉(zhuǎn)化。對(duì)受校級(jí)紀(jì)律處分學(xué)生進(jìn)行定期回訪，了解思想動(dòng)態(tài)與言行表現(xiàn)，耐心引導(dǎo)反思錯(cuò)誤，鼓勵(lì)改正缺點(diǎn)、積極上進(jìn)。本學(xué)期多名受處分學(xué)生在我的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，行為表現(xiàn)明顯改善，重新融入校園生活。

七、家校合作持續(xù)深化

1.家長會(huì)與講座協(xié)同育人。本學(xué)期，我組織召開期中和期末全校家長會(huì)，擬定指導(dǎo)家長會(huì)方案，邀請(qǐng)專家學(xué)者開展家庭教育專題講座，傳授親子溝通技巧，提升家長教育水平，引導(dǎo)樹立正確理念，形成家校育人合力。本學(xué)期家長會(huì)參與率高，家長反饋良好，講座內(nèi)容實(shí)用，深受家長好評(píng)。

2.家委會(huì)建設(shè)創(chuàng)新賦能。我協(xié)助張玉萍老師積極組建七年級(jí)校級(jí)家委會(huì)，組織開展 “智慧父母成長營” 活動(dòng)，通過講座與互動(dòng)，更新家長教育觀念，提升交流技巧，促進(jìn)家長與孩子共同成長。家委會(huì)在學(xué)校管理、活動(dòng)組織中發(fā)揮積極作用，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。

3.信息推送貼心引導(dǎo)。期中和期末通過微信向家長推送兩封家庭教育信，圍繞接納孩子、看待成長、合理期待等主題，為家長提供貼心指導(dǎo)，營造良好家庭成長環(huán)境，助力學(xué)生全面發(fā)展。

八、校園活動(dòng)豐富多彩

1.新生教育精心策劃。我組織開展初 2027 屆新生素質(zhì)拓展課程與入學(xué)教育，設(shè)計(jì)貼合新生需求的活動(dòng)，幫助他們快速適應(yīng)初中生活，融入校園大家庭，為初中學(xué)習(xí)生涯開好頭、起好步。

2.典禮儀式激發(fā)奮進(jìn)。我?guī)ьI(lǐng)課題組老師精心籌備新學(xué)期開學(xué)典禮，營造莊重?zé)崃曳諊ぐl(fā)全校同學(xué)新學(xué)期奮進(jìn)動(dòng)力。在紀(jì)念一二?九愛國運(yùn)動(dòng)和新團(tuán)員入團(tuán)宣誓活動(dòng)中，融入愛國教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，引導(dǎo)團(tuán)員同學(xué)砥礪前行。

3.體育藝術(shù)綻放活力。我?guī)ьI(lǐng)課題組老師成功舉辦 2024 年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，踐行素質(zhì)教育，落實(shí) “陽光體育”，為學(xué)生提供展示個(gè)性特長平臺(tái)，激發(fā)拼搏精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。開展人文藝術(shù)活動(dòng)，豐富校園生活，營造藝術(shù)氛圍，各班班集體活動(dòng)精彩紛呈，拓展德育課程形式，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。

4.升旗儀式規(guī)范育人。我指導(dǎo)德育處升旗團(tuán)隊(duì)老師，課題化開展每周一升旗儀式、值周總結(jié)與國旗下演講，將愛國主義、品德修養(yǎng)等教育融入儀式，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷與良好品德，本學(xué)期累計(jì)開展 14 次高質(zhì)量升旗儀式。

九、部門協(xié)作高效順暢

1.迎檢資料嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，我協(xié)助王主任積極配合完成多項(xiàng)檢查資料備工作，包括雙流區(qū)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查、成都市民辦教育學(xué)校檢查、雙流區(qū)教育局年度目標(biāo)考核、師德師風(fēng)建設(shè)工作檢查、校園安全工作檢查和校服訂購檢查等。組織德育處教職工分工協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)核對(duì)資料，確保按時(shí)高質(zhì)量上報(bào)，為學(xué)校順利通過各項(xiàng)檢查貢獻(xiàn)力量。

2.活動(dòng)配合協(xié)同有序。配合學(xué)校相關(guān)部門組織全校學(xué)生安全有序完成學(xué)生體檢和學(xué)校課程體驗(yàn)活動(dòng)，提前規(guī)劃流程、安排人員，保障活動(dòng)順利進(jìn)行，確保學(xué)生身心健康與全面發(fā)

十、工作中的問題與反思

1.在德育課題研究成果推廣過程中，老師們雖然積極參與對(duì)外交流，但仍發(fā)現(xiàn)部分教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)成果的應(yīng)用不夠靈活，未能充分將健全人格培養(yǎng)理念貫穿于日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。后續(xù)我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提供更多具體可操作的案例與方法，推動(dòng)研究成果深度轉(zhuǎn)化。

2.學(xué)生生涯規(guī)劃教育的個(gè)性化程度有待提高。我們盡管開發(fā)了校本課程、組織了系列活動(dòng)，但面對(duì)不同學(xué)生的興趣、特長與發(fā)展需求，在精準(zhǔn)指導(dǎo)方面還存在不足。未來計(jì)劃引入更多專業(yè)測(cè)評(píng)工具，結(jié)合一對(duì)一咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼合自身的生涯規(guī)劃路徑。

3.心理健康教育方面。盡管已建立了相對(duì)完善的預(yù)防與干預(yù)體系，但隨著學(xué)生心理問題日益復(fù)雜多樣，心理教師的專業(yè)儲(chǔ)備仍需持續(xù)更新。后續(xù)將加大對(duì)心理教師專業(yè)進(jìn)修的支持力度，鼓勵(lì)參與更高級(jí)別的培訓(xùn)與學(xué)術(shù)研討，提升應(yīng)對(duì)復(fù)雜心理問題的能力。

4.在學(xué)生自主管理推進(jìn)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與的積極性和持續(xù)性有待加強(qiáng)，尤其是在一些自主管理任務(wù)較為繁重時(shí)，容易出現(xiàn)懈怠情緒。下一步將優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，豐富獎(jiǎng)勵(lì)形式，充分挖掘?qū)W生自主管理的內(nèi)在動(dòng)力，確保學(xué)生長期穩(wěn)定參與。

回顧本學(xué)期工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在德育處王敏蓉主任帶領(lǐng)下，在德育處全體同事的共同努力下，我取得了一定的成績，但也深知德育工作任重道遠(yuǎn)。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，以更飽滿的熱情、更扎實(shí)的工作，為學(xué)生的全面發(fā)展、為學(xué)校德育品質(zhì)的提升貢獻(xiàn)自己的力量。