---國際理解教育學(xué)科滲透課例研究

12月9日，在我校錄課室，國際理解課題組老師一起探討了一場別開生面的政治課。這堂課由我校政治教師王靜主講，主題是“堅持國家利益至上，抗美援朝精神與當(dāng)代青年的責(zé)任”。通過播放《長津湖戰(zhàn)役》的紀(jì)錄片和展示志愿軍戰(zhàn)士李征明的表情包家書，王靜老師引導(dǎo)學(xué)生們深入探究國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。

課上，王靜老師首先通過播放了《長津湖戰(zhàn)役》的片段，讓學(xué)生們直觀地感受到那段艱苦卓絕的戰(zhàn)爭歲月。在冰天雪地的戰(zhàn)場上，志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國，奮勇殺敵，不畏犧牲。這段歷史的再現(xiàn)，不僅讓學(xué)生們對抗美援朝精神有了更深的理解，也激發(fā)了他們的愛國熱情。王靜老師展示了志愿軍戰(zhàn)士李征明的表情包家書。這封家書是李征明在朝鮮戰(zhàn)場上寫給妹妹的，他通過手繪的各種“表情包”，圖文并茂地講述了自己在戰(zhàn)場上的生活和對家人的思念。信中，李征明表示要“堅決殺美國兵，爭取戴上大紅花，使得全家光榮”，他還鼓勵妹妹要努力學(xué)習(xí)，積極工作。然而，李征明最終未能如愿帶著軍功章回到家鄉(xiāng)，他因傷勢嚴(yán)重而英勇犧牲。這封家書不僅展現(xiàn)了李征明對家人的深情厚誼，也彰顯了志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藝依娑幌奚鼈€人生命的崇高精神。

在觀看完紀(jì)錄片和家書后，王靜老師引導(dǎo)學(xué)生們進入討論環(huán)節(jié)。她問道：“在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆x擇為國家而戰(zhàn)？他們的行為體現(xiàn)了怎樣的精神？”學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，表示志愿軍戰(zhàn)士們是為了保衛(wèi)家園、捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)而戰(zhàn)，他們的行為體現(xiàn)了高度的愛國情懷和集體主義精神。

隨后，王靜老師進一步引導(dǎo)學(xué)生們探究國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。她指出，在社會主義制度下，國家利益、集體利益和個人利益在根本上是一致的。維護國家榮譽和利益，是每個公民義不容辭的職責(zé)。集體利益與個人利益是相互依存的，一方面集體離不開個體，集體利益是集體中每個成員共同努力的結(jié)果；另一方面?zhèn)€人也同樣離不開集體，每個人都有個人利益，但追求個人利益應(yīng)以不損害國家和集體利益為前提。

為了加深學(xué)生們對這一關(guān)系的理解，王靜老師還列舉了一些生活中的實例，如學(xué)生們在學(xué)校中的集體活動、班級榮譽的維護等，都是個人利益服從集體利益、集體利益服從國家利益的體現(xiàn)。她還鼓勵學(xué)生們要樹立正確的價值觀，將個人的成長融入到國家和集體的發(fā)展中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

課后，學(xué)生們紛紛表示，通過這堂政治課，他們不僅對抗美援朝精神有了更深的認(rèn)識，也對國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系有了更清晰的理解。他們表示將努力學(xué)習(xí)，積極投身社會實踐，為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興貢獻自己的青春力量。

王靜老師的這堂政治課不僅是一次知識的傳授，更是一次精神的洗禮。她用自己的實際行動詮釋了什么是“堅持國家利益至上”，也為學(xué)生們樹立了榜樣。我們期待著在未來的日子里，有更多的學(xué)生能夠像王靜老師一樣，懷揣著對國家和民族的熱愛，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

（撰稿：周婷婷   審稿：陳幸）