教研綻芳華,聚力共成長———小初高一體化生態(tài)項目課題組第二次工作會
[日期:2024-03-22] | 作者:教科室 505 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
2024年3月15日星期五,成都市雙流區(qū)立格實驗學校小初高一體化生態(tài)項目組全體成員在生態(tài)實驗室召開了新學期的第二次工作會,參會人員有小初高一體化生態(tài)課題組長李春燕,高中部、初中部和小學部生態(tài)項目課題組組長和成員。本次主要召開的是小初高一體化生態(tài)項目組3月22日活動籌備會議,課題組各學部成員認真聆聽并詳細記錄了各自的工作安排,為保證3月22日世界水日活動順利開展做好充分的準備。
共同探討
在本次會議中,李春燕老師首先為大家講解活動場地布局、各項目展臺布置、任務分工、安全注意事項,李老師為了能夠讓大家聽得更清楚,在希沃白板上畫示意圖,給大家詳細解說。
接著,楊薈民老師為3月22日“關注水資源,保護母親河”為主題的世界水日宣傳活動中涉及的對話活動做工作安排,主要涉及到了各學部學生提問的準確性;同時劉雯老師統(tǒng)籌了第二階段課題項目“基于微專題問題化學習”的教學設計第一課時方案收集工作,最后是方艷秋老師將問卷調查設計過程中遇到的問題和大家進行分享,以尋求大家的幫助。
集思廣益
根據(jù)以上各項目負責老師提出的問題,大家集思廣益,深入交流,紛紛提出了自己的想法與意見,針對3月22日活動活動會場的布局、各項目的特別注意事項進行了專門的強調與記錄,同時為了保證活動當天學生問題的真實性和有效性,各位老師齊心協(xié)力將學生自行提問的初稿進行整體矯正,以保證活動的最后效果;同時,大家還提到了如何能夠更加高效地制作展板信息,將展板內容的具體板塊和背景的選擇進行了商討,最終確定包括:項目名稱、研究學生、指導教師、研究背景、研究內容、研究過程及成果、意義與價值。
攜手前行經(jīng)過各位老師的共同交流研討,使得大家對于3月22日活動的開展準備工作更加清楚,同時,也讓各位老師的心緊緊聯(lián)系在一起,明白只有抱團成長,才能共同進步!
撰稿:馮莉 攝影:李杰 審稿:李春燕、李杰