在我學(xué)習(xí)的時(shí)光中，總會有一聲琴聲在我的耳邊回蕩，給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。它既不是音樂會上的琴聲，也不是某一首音樂中的琴聲。而是那每次音樂課下課后小龔的同學(xué)琴聲。

每次音樂課上課或下課時(shí)，音樂教室里總會定時(shí)地響起陣陣琴聲——那正是我們班的“小鋼琴家”小龔?fù)瑢W(xué)彈奏的。我時(shí)?？吭阡撉倥月犞麖椙伲粗氖种冈诤诎椎那冁I上來回跳動(dòng)，聽著那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音從鋼琴中發(fā)出，整個(gè)人好像被音符拉住似的動(dòng)彈不得，直到上課鈴打響，我的腿才解除了封印，慢慢走回了教室。

可惜，好景不長。幾天后的月考成績下來了，我拿著語文試卷，睜大了眼睛看著那鮮紅的數(shù)字。“六……六十七分？”

黑夜，天空中沒有一點(diǎn)星光。我獨(dú)自坐在房間里，燈光雖亮，可我的心中卻一片漆黑。地面上堆滿了一本本練習(xí)冊和一卷卷試卷，垃圾桶里全是用空的筆芯。“為什么？為什么？！”我大吼著。幾滴淚水從眼中流出，滴到了那張?jiān)嚲砩稀?/span>

第二天，正好是有音樂課的日子。我像往常一樣靠在小龔彈奏的鋼琴旁，只不過多了一絲憂郁。突然，我聽到了一首貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。我恍然大悟， 歌曲中的旋律忽高忽低的不就是指的自己嗎？況且貝多芬還是一個(gè)偉大的音樂家呢！他在27歲正值他音樂生涯中的最巔峰的時(shí)期，可這時(shí)他的耳朵卻聾了，一個(gè)音樂家居然聽不到音樂，這對貝多芬來說無疑是個(gè)巨大的打擊！不過貝多芬并沒有放棄，他依舊創(chuàng)造出許多流傳千古的名作。正如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！敝姓f的一樣，難道我就要為這一次“小小”的失敗而放棄嗎？

第三天，上課的鈴聲再次響了起來，《命運(yùn)交響曲》的音樂也在此刻斷開，但我覺得這首曲子的旋律一直縈繞在耳旁，洗滌著我的心靈。

指導(dǎo)教師：孫久木