尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。

    在這春暖花開，生機(jī)盎然的日子里，我們走進(jìn)了四月。四月，是萬物生長，百花盛開，溫暖宜人，欣欣向榮的美好季節(jié)，也同樣是我們同學(xué)學(xué)習(xí)鍛煉的最佳時(shí)機(jī)。在新時(shí)代的美好前景下，我校一直貫徹落實(shí)“人本化，規(guī)范化，創(chuàng)新化，現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念，走在四川省，乃至全國中學(xué)教育的前頭！作為中學(xué)教育的領(lǐng)頭羊，在一系列優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我校師生都充滿干勁，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師。其中，同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，在好的環(huán)境里健康成長，在老師的教導(dǎo)下健全人格。

 青少年是祖國未來與希望，我們的成長重要性自然不言而喻，在這里，青少年的人格理念是否完整就成為了一個(gè)急待解決的問題。在我國當(dāng)代的青少年群體中，青少年的人格發(fā)展主要出現(xiàn)了一下三個(gè)方面的問題。

一、 自我控制能力差。當(dāng)今社會(huì)，青少年處于一個(gè)十分優(yōu)越的環(huán)境，然而正是因?yàn)楹玫沫h(huán)境導(dǎo)致了青少年的自我控制趨于下降，這樣使得青少年不積極主動(dòng)思考，盲目隨大流，遇事易沖動(dòng)。

二、  道德行為不規(guī)范。在當(dāng)今的信息社會(huì)下，有著諸多的不良影響在潛移默化的在改變著青少年的行為習(xí)慣。如不重視社會(huì)公德準(zhǔn)則，不遵守社會(huì)的公共秩序、缺乏社會(huì)公德意識(shí)。

三、  人際交往能力差?，F(xiàn)在的青少年大多喜好在網(wǎng)絡(luò)中生存，而忽視了基本的人際交往，互聯(lián)網(wǎng)中佩戴的“假面具”，正在使青少年逐漸遠(yuǎn)離周圍的人群。

 總之，青少年時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，青少年的人格發(fā)展對(duì)未來社會(huì)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在此，我校校訓(xùn)中“自主，合作，務(wù)實(shí)，求新”，就很好的體現(xiàn)了人格健全培養(yǎng)的要旨。在平時(shí)的課堂中，老師們將“在人際交往中塑造完整人格”這一觀點(diǎn)運(yùn)用到其中。我校開展的特色活動(dòng)課，小組合作性學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)等項(xiàng)目，更能培養(yǎng)同學(xué)們自主合作能力。希望同學(xué)們能通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在人際交往中不斷完整人格。人格，意味著一個(gè)人的品格和情操，人格是否高雅，在于平時(shí)是否注重人格完整方面的教育。在這方面，不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心教導(dǎo)，更需要同學(xué)們的大力配合和自我提升。

    雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家。如果你是那雄鷹，那這里就是你翱翔的藍(lán)天，如果你是那游魚，那這里就是你潛游的大海；如果你是那駿馬，那這里就是你奔馳的草原。在這春暖花開的四月里，希望同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，健康成長！