2023年12月7日星期四，語文教研組老師齊聚一堂，共同研討健全人格課題在語文學科的落地。本次研討會由語文教研組副組長宋揚老師主持。

      會議伊始，由本學期加入健全人格課題組的階段研究人員王俊霖老師分享《貓》這一課例。王老師就教學的整體構(gòu)想、教學的前期研討、教學的內(nèi)容設計和學生的學習反饋四個方面進行了分享。她談到語文學科的課堂落點就在品析文質(zhì)兼美的詞句，而這也是落地健全人格要素的最佳方式，課堂的語文味就在其中。在執(zhí)教《貓》時，她就帶領(lǐng)學生從“我之怒”和“貓之悲”兩條線出發(fā)，用“暈輪效應”來總結(jié)課堂收獲，教學設計絲絲入扣，最后學生自然而然地生成學習感悟。

      教學構(gòu)想來自于我校基于健全人格培養(yǎng)的德育目標框架。宋揚老師和楊婷老師作為語文學科的代表老師長期深入研究健全人格這一課題，研究編制出語文教研組人格要素圖譜，為健全人格課題在語文學科的落地做了積極的貢獻。