閱讀書(shū)籍名稱：《雅舍》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這篇文章敘述了作者住進(jìn)四川的“雅舍”，并通過(guò)介紹“雅舍”的各方面特點(diǎn)及一些趣事來(lái)展示作者對(duì)“雅舍”的情感。

學(xué)生閱讀感悟：

先介紹四川人修房子非常的簡(jiǎn)便，接著將雅舍與作者以前住過(guò)的各種房子進(jìn)行對(duì)比，再渲染出“雅舍”的個(gè)性——“有窗而無(wú)玻璃，風(fēng)來(lái)則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來(lái)則滲如滴漏?？v然不能蔽風(fēng)雨”。

接著展示了雅舍的位置和周?chē)牡貏?shì)環(huán)境，雅舍在半山腰，依山而建，地面整體都是傾斜的，作者并不為此煩惱，反而認(rèn)為“每日由書(shū)房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺(jué)有大不便處?！?/span>

第三段介紹了作者在雅舍的“趣”事。將鄰里的噪聲，寫(xiě)作是“故我與鄰人彼此均可互通聲息”；老鼠和蚊子泛濫成災(zāi)，卻將蚊子咬的包比作“累累隆起如玉蜀黍”，并且他也以樂(lè)觀的心態(tài)去看待， “冬天一到，蚊子自然絕跡”。

第四段又再向讀者介紹，在不同天氣環(huán)境下的“雅舍”是怎樣的。在雅舍賞月時(shí)很美但又夾雜著些許凄涼，下雨后雅舍的“滿室狼藉”，還打趣的說(shuō)他對(duì)這種事非常的有經(jīng)驗(yàn)。

文末兩段升華情感，先用喜歡改變桌椅位置表現(xiàn)出作者有創(chuàng)新精神，最不喜歡“中國(guó)舊式家庭，陳設(shè)千篇一律”，而且清高自遠(yuǎn)。此為雅舍，僅有一幾一椅一榻。他就是在這樣的環(huán)境下，完成了許多的文學(xué)作品。

全文文藝清新，文言和白話交織，其中類似于我們學(xué)過(guò)的平實(shí)而有書(shū)卷氣的語(yǔ)言。作者將自己的這種生活看作像《閑情偶寄》那樣子有趣，又引用劉克莊的詩(shī)句，“客里似家家似寄”，表面上說(shuō)，自己分辨不清這里是家還是舍，實(shí)際上是表示贊同，這的確是人生旅程中令人難忘的居所。這倒是跟《陋室銘》有異曲同工之妙，作者和劉禹錫一樣，并不覺(jué)得陋室有多陋，而是以積極向上的眼光看待，視其為內(nèi)心的一種陶冶。

家長(zhǎng)閱讀感悟：

再讀梁實(shí)秋先生的《雅舍》,仍舊是偏愛(ài)?；蚴窍矚g他樸實(shí)無(wú)華、不驕不躁的性格；或是喜歡他坦然自若，擁有開(kāi)闊胸襟的情懷；或是他喜歡整潔、翻新布置極簡(jiǎn)的居所。他身上那種清新脫俗的氣質(zhì)也是我所追求和向往的。

每次讀《雅舍》，總會(huì)聯(lián)想到劉禹錫先生的《陋室銘》。雖他們不是一個(gè)時(shí)代的人，但他們都不因住所簡(jiǎn)陋而影響心境，反而有一種甘居淡泊的心態(tài)。他們的不同在于一個(gè)直抒胸意,表達(dá)了名人效應(yīng),那就是劉禹錫寫(xiě)的：“山不在高,有仙則靈。水不在深，有龍則靈。”“南陽(yáng)諸葛廬,西屬子云亭?！彼浅０詺獾貙⒕铀锶说陌硫湵磉_(dá)出來(lái)，其中也不凡帶有一點(diǎn)簡(jiǎn)樸中的樂(lè)趣。一個(gè)溫文爾雅，娓娓道來(lái)，卻從他的字里行間讀到了雅致、涵養(yǎng)、高遠(yuǎn)的人格魅力和樂(lè)觀的人生態(tài)度。例如，他寫(xiě)道：“因?yàn)橛写岸鵁o(wú)玻璃,來(lái)則洞苦涼亭，有瓦而空隙不少，雨來(lái)則滲如滴漏?？v然不能蔽風(fēng)雨，“雅舍”還是有它的個(gè)性，有個(gè)性就可愛(ài)?！币婚g破舊不堪的房子卻被他寫(xiě)得可愛(ài)，甚是難得。

“雅舍”創(chuàng)作于1940年,重慶北碚城區(qū)，重慶的地理特色就是山多、臺(tái)階多。當(dāng)時(shí)梁先生就是住在很荒僻的半山坡上。他的住所除了房屋破舊，地勢(shì)也很特殊。文中寫(xiě)道:“客來(lái)則先爬幾十級(jí)的土階，進(jìn)得屋來(lái)了仍須上坡?！边@樣的房間我沒(méi)住過(guò)但想來(lái)也十分奇怪和不便，而梁先生則久而安之。

梁先生在此居住期間遇見(jiàn)其它種種困難,第一、鄰居房間里各種雜音隨時(shí)從門(mén)窗戶壁的縫隙傳過(guò)來(lái)。不管是白天鄰人飲酒作樂(lè)，還是夜里鼾聲。不管吃飯喝湯聲，還是創(chuàng)作撕紙聲都聽(tīng)得清清楚楚,于他而言都是雜音；第二、夜里老鼠各種搬東西、攀爬、磨牙，使他無(wú)法安然入睡；第三、山間蚊子最是讓人頭疼, 他用“聚蚊成雷”、“又黑又大,骨骼都像是硬的?！眮?lái)形容蚊子的猖獗和可怕。在這樣的逆境中，梁先生仍安之，這是何等心境。

而后，又描寫(xiě)月中“雅舍”之凄涼，雨中“雅舍”之狼藉，他早已習(xí)以為常?！把派帷敝愒O(shè)唯有一幾一椅一榻，這便是梁實(shí)秋先生獨(dú)特的“雅舍”。

文章最后，梁先生用劉克莊的詞：“客里似家家似寄”，寫(xiě)出了他那種如夢(mèng)如寄的人生。試想我們當(dāng)今一部分家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí),何常不是放棄原來(lái)的家，租住在幾十平米的出租屋，簡(jiǎn)單而陳舊的家具,且不亦是過(guò)著如夢(mèng)如寄的人生。

我和孩子共讀了梁實(shí)秋先生的《雅舍》，也一起寫(xiě)了讀后感。選擇《雅舍》一文, 因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在租住的房子又破又舊，坐在椅子上都會(huì)咯吱作響,鄰家大爺?shù)拇笠袅侩娨暵?，老鼠、蚊子與我們的大作戰(zhàn)的畫(huà)面像極了“雅舍”里的某些場(chǎng)景。希望帶孩子讀此文章后學(xué)習(xí)梁先生樸實(shí)無(wú)華、不驕不躁的性格和樂(lè)觀闊達(dá)的情懷。從孩子寫(xiě)的讀后感可見(jiàn)其領(lǐng)悟有一二,有收獲便是進(jìn)步，繼續(xù)上升。

指導(dǎo)教師  何向