說(shuō)起我們班的牛人，真可謂人才濟(jì)濟(jì)、高手眾多?？矗嗬锏臄?shù)學(xué)天才正在解一道復(fù)雜的幾何題、背書天才正在背誦一篇極其復(fù)雜的文言文、繪畫高手正在用心描繪一幅世界難畫······總之，他們各懷絕技，隨便找一個(gè)都是鋼琴十級(jí)，繪畫十級(jí)。但今天我要給大家介紹一位與眾不同的“牛人”。

“某某，你數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”“某某，語(yǔ)文老師找你背書！”“某某，英語(yǔ)老師讓你快點(diǎn)改聽(tīng)寫！”······古有壓在農(nóng)民身上的三座大山，今有七座大山壓在某某身上。雖然身上有七座大山，但他一點(diǎn)兒也不擔(dān)心，每天一下課就飛出去，老師連他的影子都看不到，更別說(shuō)作業(yè)了?！澳衬常銇?lái)告訴我，昨天我們講的課題是什么？”“嗯······”“下課來(lái)我辦公室！”“某某，還有地理老師······”“某某，宿管找你掃地”·······這一天天的國(guó)家主席的事都沒(méi)有他多吧！誰(shuí)讓他天天不完成任務(wù)呢。

“某某，你帶怎么多的手機(jī)來(lái)學(xué)校干什么？”只見(jiàn)老師手里拿著他三個(gè)手機(jī)，臉色氣得蒼白，對(duì)著他怒吼著“馬上給你的家長(zhǎng)打電話?！敝灰?jiàn)他一點(diǎn)也不害怕，漫不經(jīng)心得撥通了電話，對(duì)于多次要求不帶手機(jī)到教室的規(guī)定對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)作用?！澳衬?，你告訴我，這幾周的晚上你天天在宿舍里說(shuō)什么，宿管阿姨都給我打了幾次電話了，你就不能安靜一天嗎？”但他也只是平靜的看著老師，并不覺(jué)得自己做錯(cuò)了，一副無(wú)所畏懼的樣子。“某某，你周五放學(xué)又沒(méi)回家，又不在寢室，哪里去了？”經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)老師同學(xué)匯集各方信息，合力尋找，終于知道他和“朋友”一放學(xué)萬(wàn)達(dá)去吃大餐，兩個(gè)人酒肉擺了一大桌，還拍美照發(fā)朋友圈炫耀去了。

“某某，只要你這次考試不再是全班倒數(shù)第一，我就把這個(gè)送給你?！辈诲e(cuò)，老師正在用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)推動(dòng)某某進(jìn)步，但是效果不佳，某某不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了。

這就是我們班的一位比較特殊的牛人，他的牛還不止這些呢！但我相信終有一天他會(huì)像丑小鴨一樣，通過(guò)自己的努力變成一只白天鵝成為正真的“牛人”。

                                                       指導(dǎo)老師   楊燕