我們班的小宋同學在開學以來給我留下了深刻印象。他十八般武樣樣精通，班上同學對他的愛稱為“六邊形戰(zhàn)士”。

每每到了數(shù)學考試后，就會有許多同學擁在他的周圍。幾位同學正拿著小宋的卷子激烈地討論著，“唉，這題我絕對錯了?！薄澳穷}我對了！”小宋伸手他們手中拽回自己的試卷，護寶似的抱在懷里，無語到“哎呀，我這回考得不好，好多題是蒙的，快散了快散了！”周圍的人打趣道“咦~哪會你都說沒考好，結果呢？”待到成績單發(fā)下來時，果不其然，小宋又是全班最高分。

在體育課上，正在測試跳遠。很快輪到小宋，小宋縱身一躍，卻不料操場地板和他開了個玩笑：可能小宋太用力，他的一只鞋飛出了好幾米遠。在體育彭老師和同學們的哄笑聲中，小宋的身體和他的鞋子一道劃出優(yōu)美的弧線，一前一后穩(wěn)穩(wěn)落地了，再一量更不得了——兩米六六！大家感嘆，鞋子都會跳遠的小宋實在是太牛！

不僅如此，他對說唱，跳舞，游戲和籃球方面有他獨一份的見解，并且他還很接地氣，一點學霸的架子也沒有，與班上同學打成一片。

小宋發(fā)火時都在晚自習。當?shù)诙?jié)晚自習開始時，有人不寫作業(yè)，小宋便會有點怒氣地通知“快點寫數(shù)學作業(yè)，要收。”結果到了最后五分鐘作業(yè)仍然沒收齊。但小宋忍下怒火，挨個去催，一定要收齊再抱到辦公室，沒交的也會列好名單交給數(shù)學老師。

在遇到不會的題時，每次去請教小宋。他會先“嘲笑”幾句“這么簡單？”然后開始詳細的講解。就算腦子不靈光反復問，他也會很有耐心，直到你說懂了。他還會再提幾個問題，確保你是真正懂了后再讓你離開。如果你回答錯了，他會無語幾秒，再給你灌輸知識。

這位在學習上名列前茅，在愛好上玩出花樣，在工作上一絲不茍，在性格上陽光開朗的“六邊形戰(zhàn)士”，就是我心中的一位“牛人”。

                                                        指導教師    楊燕