尊敬的家長(zhǎng)朋友：

 9月的蟬鳴猶在耳畔，11月的涼風(fēng)吹到眼前，轉(zhuǎn)眼間便已走過(guò)半期。學(xué)業(yè)水平檢測(cè)暫告一段落，每個(gè)人對(duì)本次檢查結(jié)果都有著不一樣的感受，那我們?cè)鯓幼霾拍芙柚敬螜z查幫助孩子更好地成長(zhǎng)呢？我們見(jiàn)過(guò)一些孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)而與父母不睦，我們聽(tīng)過(guò)一些家長(zhǎng)焦慮成績(jī)而與孩子不快。學(xué)業(yè)不是孩子多彩生命的全部，成績(jī)不應(yīng)當(dāng)成為阻礙親子互動(dòng)的枷鎖。為了避免“不談學(xué)習(xí)父慈子孝，說(shuō)到成績(jī)雞飛狗跳”，讓您與孩子有限的相處時(shí)間更有質(zhì)量，我們有幾點(diǎn)建議與各位家長(zhǎng)分享和共勉。

1、記得愛(ài)與包容，做心靈的疏導(dǎo)者

每一個(gè)孩子都有向上向好的愿望，但每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。學(xué)業(yè)的進(jìn)步值得肯定，告訴TA“一分耕耘一分收獲”，激發(fā)其后續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力；倘若成績(jī)并不理想，告訴TA“個(gè)體的發(fā)展因人而異”，我們要做的是找到適合自己的路徑與節(jié)奏。切莫拿“別人家的孩子”來(lái)比較，這樣會(huì)更讓TA迷失自我，陷入自卑與對(duì)抗。

當(dāng)孩子不想談成績(jī)時(shí)，請(qǐng)給予孩子自我消化的時(shí)間與空間。您說(shuō)“孩子現(xiàn)在都不愿與我們溝通”，但若您能夠真正理解青春期的孩子對(duì)“獨(dú)立”與“自尊”的渴望，放下自己的情緒，包容孩子的情緒，耐心地等待，平和地對(duì)話(huà)，“孩子，我看到你今天好像有點(diǎn)不開(kāi)心，怎么啦？爸媽就在這里，當(dāng)你需要聊聊，可以隨時(shí)找我?！碑?dāng)他們感覺(jué)到父母的愛(ài)與尊重，而不是“控制與說(shuō)教”，他們會(huì)愿意說(shuō)出自己的想法。

轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見(jiàn)更多。比起分?jǐn)?shù)，每一份努力與堅(jiān)持都應(yīng)該被肯定；拋開(kāi)成績(jī)，每一種才華與優(yōu)點(diǎn)都值得去認(rèn)可。學(xué)會(huì)理解孩子的心靈，學(xué)會(huì)分享孩子的喜悅，學(xué)會(huì)尊重孩子的獨(dú)特。父母的愛(ài)與支持是孩子安全感的最好來(lái)源，我們要善于為孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)送上贊美和祝福。

2、幫助走出迷霧、做問(wèn)題的傾聽(tīng)者

不因?yàn)橐淮?/span>“莫名其妙”的考好而沾沾自喜，也不因?yàn)橐淮巍懊鞑烨锖痢钡氖Ю械骄趩?。學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，主要在于幫助老師和孩子診斷出教學(xué)和學(xué)習(xí)情況。對(duì)孩子而言，這是一次寶貴的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，一次蓄力再出發(fā)的機(jī)會(huì)。

客觀(guān)地說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人是帶著百分之百的把握上的考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)了增長(zhǎng)點(diǎn)。當(dāng)孩子考得比較好的時(shí)候，告訴TA好好回顧總結(jié)，哪些做法應(yīng)該繼續(xù)保持？當(dāng)孩子成績(jī)表現(xiàn)不佳時(shí)，引導(dǎo)TA好好復(fù)盤(pán)，哪些做法應(yīng)該馬上改變？當(dāng)然，還可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去請(qǐng)教老師與同學(xué)，引導(dǎo)孩子保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，及時(shí)給予孩子安慰和鼓勵(lì)，要用平和的心態(tài)、溫柔的語(yǔ)言，做孩子信任的知音，告訴TA成長(zhǎng)的道路并不孤單，我們一起走出眼前的迷霧，找到前進(jìn)的方向，在自己的時(shí)區(qū)慢慢變好。

3、一起做規(guī)劃、做未來(lái)的引領(lǐng)者

沒(méi)有人會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚩A(yíng)得所有，也沒(méi)有人會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚩ト?。希望您做擁?/span>“成長(zhǎng)型思維”的睿智家長(zhǎng)，相信孩子的能力可以通過(guò)練習(xí)、堅(jiān)持、努力來(lái)提高。成績(jī)不代表一切，請(qǐng)不要因成績(jī)未達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而上升到對(duì)孩子的全盤(pán)否認(rèn)，恰恰相反的是，這個(gè)時(shí)候需要您與孩子一起面對(duì)，一起研究，一起解決。冷靜且理性的家長(zhǎng)不僅是孩子情感上最可依靠的支撐，也是他（她）行動(dòng)上最具啟發(fā)的模樣。

我們更希望孩子擁有一份愈挫愈勇、百折不撓的“成長(zhǎng)型心態(tài)”，遇到問(wèn)題時(shí)能思考、關(guān)注可以改變的過(guò)程。成長(zhǎng)型思維的孩子，未來(lái)無(wú)論遇到什么挫折TA都不會(huì)被輕易打倒，挑戰(zhàn)和困難反而成了成長(zhǎng)的契機(jī)。因此，您要有意識(shí)地強(qiáng)化孩子注重過(guò)程、看輕結(jié)果的成長(zhǎng)型思維。

學(xué)習(xí)貫穿一生，成長(zhǎng)貫穿一生，我們永遠(yuǎn)有改變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和能力——如日初升的孩子更是如此。最重要的是，和孩子一起看到當(dāng)前所處的位置，覺(jué)察當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合孩子當(dāng)前的實(shí)際能力，定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)從現(xiàn)有位置再出發(fā)。

4、給予溫暖支持、做過(guò)程的陪伴者

一年又一年，孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，它需要我們用最大的愛(ài)心與耐心去呵護(hù)。一屆又一屆，許多畢業(yè)學(xué)子在往后人生中不斷向上向前發(fā)展的故事告訴我們：生命的成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，我們要做的，就是給予溫暖的支持與陪伴。

學(xué)習(xí)只是孩子人生中的一個(gè)階段，讓我們走慢一些，幫助孩子在學(xué)習(xí)的“苦?！崩镆徊揭徊阶龊脺?zhǔn)備、一步一個(gè)腳印走踏實(shí)。書(shū)本以外的世界那么大，孩子需要慢慢去經(jīng)歷，去看看，去體驗(yàn)，我們需要做的就是用心陪伴。

每一個(gè)孩子都是一粒獨(dú)特的種子，只有在溫馨有愛(ài)的環(huán)境中才能開(kāi)出最美的花朵。如果孩子的表現(xiàn)暫時(shí)沒(méi)有達(dá)到您期待的目標(biāo)，也請(qǐng)您要有靜待花開(kāi)的耐心和淡定。