筑牢校園安全網(wǎng) 全面維護(hù)學(xué)校安全

      在3月30日第20個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日即將來臨之際，全國學(xué)校安全工作電視電話會(huì)議于3月26日在京召開。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要牢固樹立安全意識(shí)，強(qiáng)化底線思維，完善學(xué)校安全綜合防控體系，堅(jiān)決排除校園安全隱患，織密織牢學(xué)生安全網(wǎng)，努力為孩子們平安、健康、幸福成長創(chuàng)造良好環(huán)境。教育部部長袁貴仁、公安部副部長黃明出席會(huì)議并講話。

　　袁貴仁強(qiáng)調(diào)，學(xué)校安全是最讓人牽掛的公共安全，要以高度的責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全力以赴把學(xué)校安全工作抓緊抓實(shí)、抓出成效。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)校園安全防范措施。要強(qiáng)化校內(nèi)保衛(wèi)力量規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校技防設(shè)施建設(shè)，完善和落實(shí)校內(nèi)安全管理制度，突出校舍安全性。二是創(chuàng)新管理、綜合治理，凈化校園周邊安全環(huán)境。要以深化平安校園建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮各級(jí)校園及周邊治安綜合治理專項(xiàng)組作用，形成常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制，開展集中整治行動(dòng)。加強(qiáng)警校聯(lián)動(dòng)以及與綜合治理等部門的聯(lián)防聯(lián)控，切實(shí)解決影響學(xué)校安全的突出治安問題。三是抓住重點(diǎn)領(lǐng)域，降低安全事故發(fā)生率。要梳理分析學(xué)校安全事故發(fā)生一般規(guī)律，嚴(yán)防溺水、上下學(xué)交通安全、校園擁擠踩踏、校園火災(zāi)等事故，嚴(yán)防食品安全問題和傳染病，盡最大努力降低安全事故發(fā)生率和傷亡人數(shù)。四是深化安全教育，增強(qiáng)學(xué)生和幼兒自護(hù)自救能力。要深入開展安全教育，推動(dòng)安全知識(shí)“三進(jìn)”工作，廣泛開展應(yīng)急疏散演練，幫助廣大學(xué)生和幼兒樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、養(yǎng)成安全習(xí)慣。五是堅(jiān)持依法治校，推動(dòng)學(xué)校安全工作法治化。要善于運(yùn)用法治思維和法治方式研究解決影響校園安全的突出問題，建立健全學(xué)校法律顧問、風(fēng)險(xiǎn)管理顧問制度和多元化涉校糾紛解決機(jī)制，健全以校方責(zé)任險(xiǎn)為核心的風(fēng)險(xiǎn)防范體系。六是強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，建立健全學(xué)校安全責(zé)任體系。各地教育部門要切實(shí)履行維護(hù)學(xué)校安全的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)管職責(zé)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要親力親為抓好學(xué)校安全工作。密切家校合作，家長要落實(shí)安全監(jiān)管責(zé)任。

　　黃明強(qiáng)調(diào)，各地公安部門要完善校園周邊治安形勢(shì)研判預(yù)警機(jī)制，及時(shí)組織開展針對(duì)性的打擊整治行動(dòng)。要會(huì)同教育部門探索建立校園安全監(jiān)測(cè)預(yù)警信息系統(tǒng)，健全校園風(fēng)險(xiǎn)防控管理體系。要指導(dǎo)學(xué)校建立健全突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部保衛(wèi)人員的專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，完善警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，構(gòu)建源頭預(yù)防治理有效、內(nèi)部安全管理有力、外圍安全防控嚴(yán)密的校園安全防控體系。

　　教育部副部長劉利民主持會(huì)議。四川大學(xué)、重慶市教委、張家港市教育局、河北唐山開灤第一中學(xué)作交流發(fā)言。中央有關(guān)部門司局負(fù)責(zé)人，各省、市、縣教育、公安等部門有關(guān)負(fù)責(zé)人，直屬高校負(fù)責(zé)人，各級(jí)各類學(xué)校負(fù)責(zé)人代表近15萬人分別在主會(huì)場和分會(huì)場參加會(huì)議。

                                                                                                                               來源：中國教育部網(wǎng)站