2023年10月25日上午，“王敏蓉省級(jí)德育名師工作室”會(huì)議在立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三會(huì)議室召開(kāi)，來(lái)自立格實(shí)驗(yàn)集團(tuán)各學(xué)部的全體學(xué)員就近期工作和閱讀張沛超老師《我的內(nèi)在無(wú)窮大》心得體會(huì)進(jìn)行了分享。

 會(huì)上首先何向老師就近期工作進(jìn)行了安排。王敏蓉導(dǎo)師指出我們的工作不能只停留在理論的研究和提煉上，也要在各學(xué)段不同的課堂中把平時(shí)學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，工作室將以不定期隨堂的方式走進(jìn)各學(xué)員的課堂。其次學(xué)員們要把日常習(xí)得的德育理念在集團(tuán)的20周年慶典活動(dòng)設(shè)計(jì)中呈現(xiàn)，于無(wú)聲處讓育人理念在活動(dòng)中展現(xiàn)。另外，學(xué)員們不能只立足在集團(tuán)內(nèi)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，也要在多向在德育研究實(shí)施上的優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)。

 接下來(lái)，學(xué)員們分享了《我的內(nèi)在無(wú)窮大》的讀書心得。徐然老師首先結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)閱讀本書第二章第三節(jié)<戰(zhàn)斗、逃跑與石化：三種重要但無(wú)用的防御機(jī)制>的感受進(jìn)行了分享，徐老師分享了班級(jí)一位有石化傾向的學(xué)生的教育思考，徐老師談到，當(dāng)遇到這類孩子時(shí)自己在閱讀本書時(shí)最大的感受就是去關(guān)注分析此類孩子這種防御機(jī)制形成的原因和動(dòng)機(jī)，讓自己的教育節(jié)奏慢下來(lái)，多去傾聽(tīng)和關(guān)注，再給予指導(dǎo)性的教育。其他學(xué)員對(duì)此也非常認(rèn)同。雷蓓蕾老師說(shuō)到在教育中其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)影響孩子的因素很多，這也就導(dǎo)致我們?cè)诿鎸?duì)很多問(wèn)題時(shí)充滿了無(wú)力感，而對(duì)現(xiàn)象原因的分析，使我們能更理智的看待問(wèn)題，冷靜的尋找解決問(wèn)題的方法。

 來(lái)自立格實(shí)驗(yàn)幼兒園的張瑩老師也就本書第二章內(nèi)容進(jìn)行了分享。張老師分享到讀本書時(shí)自己最大的感受就是在閱讀過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的將自己遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行對(duì)應(yīng)，并思考自己處于怎樣的一種狀態(tài)。

 學(xué)員們讀此書后都有一種共同的感受，加深了對(duì)自己的認(rèn)知關(guān)注度，在遇到迷茫與困頓時(shí)不自覺(jué)的會(huì)提醒自己，向內(nèi)心看一看，關(guān)照自己的內(nèi)心，更好的認(rèn)識(shí)自己，才可以做出更適合自己的選擇，做主自己的生活，讓自己在愉悅中生活，在從容、輕松、自在中超越自我，找到自我的真正價(jià)值。

        省德育文化建設(shè)名師工作室 張玉萍