教育部黨組學(xué)習(xí)貫徹省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班精神

[日期:2014-05-09] 作者:admin 次瀏覽 [字體: ]
                                                           深化教育領(lǐng)域綜合改革  推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展    

                                                          教育部黨組學(xué)習(xí)貫徹省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班精神

    2月25日,教育部黨組書記、部長袁貴仁主持召開黨組會議,傳達(dá)學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班上的重要講話精神,研究部署貫徹落實(shí)工作。會議強(qiáng)調(diào),要進(jìn)一步把思想和行動統(tǒng)一到中央全面深化改革的要求上來,深化教育領(lǐng)域綜合改革,推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,為全面建成小康社會提供堅強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

  會議指出,此次省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班以學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革為主題,深入研討了一系列重大理論和實(shí)踐問題,進(jìn)一步明確了改革的總體思路、主要任務(wù)和政策措施,為深入貫徹落實(shí)十八屆三中全會精神、全面深化改革指明了方向,提供了遵循。習(xí)近平總書記重要講話從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐結(jié)合上,深入闡釋了全面深化改革總目標(biāo)的歷史背景、現(xiàn)實(shí)根據(jù)、科學(xué)內(nèi)涵,深刻回答了堅持改革總目標(biāo)必須解決好制度模式選擇、價值體系建設(shè)等重大問題,并對進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神提出明確要求。講話視野廣闊、思想深刻,政治性、理論性、指導(dǎo)性很強(qiáng),是對全面深化改革的再一次有力動員。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,全面貫徹落實(shí)。

  會議強(qiáng)調(diào),要正確準(zhǔn)確把握“完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”這一全面深化改革的總目標(biāo),緊扣教育綜合改革各項(xiàng)任務(wù),不斷把教育改革推向前進(jìn)、引向深入。一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會、加深認(rèn)識。深入領(lǐng)會講話的重大政治意義和理論意義,領(lǐng)會講話提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,自覺用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,自覺貫徹到全面深化教育領(lǐng)域綜合改革各項(xiàng)工作中。二是堅定方向、保持定力。要始終同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持馬克思主義指導(dǎo),堅持社會主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,培育和踐行社會主義核心價值觀,堅定不移地走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。三是統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)。要針對制約教育科學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)問題和人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題,著力促進(jìn)教育公平,著力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),著力提高教育質(zhì)量,切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)人的全面發(fā)展的能力。四是狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。要緊緊抓住教育改革的重點(diǎn),把握好時機(jī)、節(jié)奏、力度,先易后難、循序漸進(jìn),正確、準(zhǔn)確、有序、協(xié)調(diào)推進(jìn)改革。要發(fā)揚(yáng)認(rèn)真的精神和務(wù)實(shí)的作風(fēng),重實(shí)干、出實(shí)招、求實(shí)效,扎扎實(shí)實(shí)地做幾件實(shí)實(shí)在在的事情,不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績。

                                                                                                                                                                                                        來源:  教育部