2019年四川教育科研重大課題德育專題研討暨成果推廣會于2023年4月28日在我校舉行。本次活動由四川省教育科學研究院主辦，我校負責承辦，高中部學生發(fā)展中心課題組組長趙鵬飛老師主持。

本次活動以“共研·共享·共成長”為主題，通過交流研究成果的提煉、應用及推廣的策略和方法、提出研究過程中存在的共性問題及思考等方面縱深推進課題研究。參與本次會議的人員有：四川省教育科學研究院領導和專家、教育科研負責人以及2019年度四川省教育科研重大課題德育科研共同體聯(lián)組即成都市雙流區(qū)立格實驗學校課題組、 自貢市富順縣安和實驗學校課題組、成都七中育才學校匯源校區(qū)課題組、成都市新都區(qū)機關幼兒園課題組、四川省漢源縣第一中學課題組、雅安市寶興縣磽磧藏族九年一貫制學校課題組。

本次活動采用課堂展示與分享交流相結(jié)合的形式，呈現(xiàn)了精彩紛呈的兩節(jié)學科課和一節(jié)主題班會課，并通過沙龍分享和主題講座展現(xiàn)了課題研究的成果。    

謝娟老師帶來的《豐盈內(nèi)心，活出精彩——如何拒絕精神內(nèi)耗》的健全人格主題班會課，帶領學生品嘗了從“閱己”“越己”到“悅己”的認知盛宴。

地理組劉英老師以《錦官城里百味生，蜀都秀美博物盛》為主題的健全人格學科課，帶領著學生體驗和探究了成都地方文化特色。

王春艷老師展示的以《守護“睛”彩“視”界》為主題的健全人格學科課。通過新聞和相關文件，結(jié)合學生采訪校醫(yī)和眼科醫(yī)生的相關數(shù)據(jù)，增強學生科學探究意識和理性認知的科學思維以及嚴謹治學、求實創(chuàng)新的科學態(tài)度。

在精彩的課堂之后，6位老師就以上課程的設計理念以及教研組如何推進課題研究工作進行了主題沙龍分享活動，讓我們看到了課題研究成果如何在實踐中實現(xiàn)運用和推廣。

接下來課題聯(lián)組的三所學校就課題研究成果進行現(xiàn)場的展示和交流。

富順縣安和實驗學校以《聚焦活動實踐，助力生態(tài)育德》為題，由曾凡濤、劉莉老師進行了成果分享，重點從活動課程的設計和實踐中分享了課題研究的成果和對學校各方面產(chǎn)生的積極影響。

成都市新都區(qū)機關幼兒園楊雪副園長就《實踐體驗式生命教育課程，實現(xiàn)幼兒生命的積極向上》進行了成果分享，通過介紹生態(tài)園所的構建和春播節(jié)活動，形象生動的展示課題研究的成果及成果的運用。

我校王敏蓉和王俊兩位老師做了主題為《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實施》的講座，提出了“以完整的公共生活培養(yǎng)學生健全人格”的基本方法論，并在方法論指導下搭建起“四域兩型”的人格教育課程框架以及人格課程設計的基本思路，探索出人格課程開發(fā)的“同心圓”模式等等，全方位呈現(xiàn)出課題研究的進展。

隨后，四川省教育學會劉懷明老師進行了專家點評。在回顧了整個展示過程后，高度評價了我校的課題研究工作，認為我校是回應如何實現(xiàn)立德樹人的“立格樣例”和“立格模式”，“通過健全人格的培養(yǎng)來落實立德樹人，具有獨創(chuàng)性”、“育人理念‘完整的生活培養(yǎng)完整的人’具有先進性”、“通過學生主體的參與，在親身經(jīng)歷和歷練中養(yǎng)成健全人格，育人方式的轉(zhuǎn)變具有科學性”，得出結(jié)論：該課題研究的理性認識、實踐探索兩個維度的推進都是有實效的，其對周邊的輻射和引領作用展現(xiàn)了學校的責任和擔當。

最后，四川省教育科學研究院副所長楊賢科從課題管理的角度對本次活動進行了總結(jié)，認為大家通過課題研究有了從“育分走向育人”的站位變化，高度贊揚我校是課題協(xié)同研究的典范，引領各學校讓科研進入了常態(tài)，相互有啟發(fā)有借鑒，提升了德育研究的實效。

各學校老師們積極開展德育教育探究，以德育課題研究和實踐落實立德樹人的基本教育理念，切實提升學校德育工作實效，他們的課題分享展現(xiàn)了各學校在德育教育研究和實踐中取得的顯著成績。德育猶如培育，每一個學生都是一粒種子，老師們把自己的熱情和愛化作為一縷陽光，他們不斷提高自己的人格魅力，豐盈自己生命的底色，為學生們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都充滿勃勃生機。

本次德育專題研討暨成果推廣會在大家的贊譽聲中畫上了圓滿的句號。