2015年2月1日至9日，我校英語(yǔ)組李征、袁勇、王運(yùn)茹三位教師參加了由西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承辦的2015年雙流縣初中英語(yǔ)骨干教師高級(jí)研修班。與雙流縣英語(yǔ)教研員程德金老師及來(lái)自雙流縣各初中的共計(jì)47位學(xué)員圓滿完成本次培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)，其中，李征教師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

本次培訓(xùn)師資雄厚，包括西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院原院長(zhǎng)，國(guó)家基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制核心組專家李力教授；西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、西南大學(xué)多項(xiàng)英語(yǔ)“國(guó)培計(jì)劃”首席專家、教育部“國(guó)培計(jì)劃”首批專家?guī)斐蓡T、碩士生導(dǎo)師、英語(yǔ)教育系主任楊曉鈺；西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授、碩導(dǎo)，高中英語(yǔ)課標(biāo)重大版教材副主編，“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員黃學(xué)軍等；以及重慶市優(yōu)秀的一線初中英語(yǔ)教師重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的劉佳老師及西南大學(xué)附中的鄧靜老師。

李力教授給我們帶來(lái)題為《新課標(biāo)理念下的中學(xué)英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)解讀》的講座。李教授從教材的編寫(xiě)依據(jù)，現(xiàn)行教材編寫(xiě)存在的不足，我國(guó)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，英語(yǔ)課程的性質(zhì)和任務(wù)，以二語(yǔ)和外語(yǔ)的關(guān)系等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的黃宇教授作了題為《初中英語(yǔ)有效詞匯教學(xué)策略及教學(xué)實(shí)踐》的講座。黃教授不時(shí)以提問(wèn)的方式激活大家的思維，鼓勵(lì)老師們分享在具體教學(xué)實(shí)踐中的所思和所得，真正讓老師們帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去思考、去探討和分享，從而達(dá)到完善自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、有效運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐、提高教學(xué)效益的目的。

楊曉鈺教授帶來(lái)題為《英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)分析和達(dá)成》的專題講座。她首先以設(shè)問(wèn)的方式讓老師們說(shuō)出對(duì)此次培訓(xùn)的期待和具體目標(biāo)，進(jìn)而自然引出今天講座的主題——課堂教學(xué)目標(biāo)和達(dá)成。接著她呈現(xiàn)了英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試、課堂教學(xué)、教材和學(xué)生發(fā)展之間的關(guān)系圖，讓老師們深刻意識(shí)到解讀課標(biāo)的重要性，然后她以具體的教學(xué)實(shí)例向大家講解了如何備課，3P的教學(xué)模式，在教學(xué)中如何有效設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的途徑以及衡量有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)知識(shí)。這些獨(dú)到而實(shí)用的理論為老師們指明了具體教學(xué)實(shí)施的方向：要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，歷練自己的教學(xué)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用心研讀課標(biāo)，始終把握課標(biāo)對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)作用，關(guān)注目標(biāo)意識(shí)，教學(xué)任務(wù)和環(huán)節(jié)始終緊扣所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，形式多樣，方法靈活，任務(wù)有效。

楊教授還作了《閱讀課的有效教學(xué)案例分析和設(shè)計(jì)》的專題講座。楊教授首先通過(guò)圖例的方式為大家展示了閱讀課的基本要素，然后系統(tǒng)地講授了三種實(shí)用的閱讀教學(xué)模式及具體的操作模式，以大家熟悉的教材實(shí)例進(jìn)行分析和講解，再以小組討論和自主寫(xiě)作的方式對(duì)今天所學(xué)的專業(yè)理論進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。她指出：教師的主陣地在課堂，教師的成長(zhǎng)在課堂，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)將課標(biāo)理念和教情學(xué)情緊密結(jié)合，有效改進(jìn)教學(xué)，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣、思維、想象力和創(chuàng)造力，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，增加課堂互動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，真正讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿信心，保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種享受。

西南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的鄧曉芳教授以英文自我介紹的方式，向大家闡釋了作為一名英語(yǔ)教師的追求，簡(jiǎn)要介紹了目前流行的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法和交際教學(xué)法；緊接著以提問(wèn)的方式讓大家積極討論語(yǔ)法教學(xué)，并分享各自不同的觀點(diǎn)；最后，鄧教授作了總結(jié)性的發(fā)言。通過(guò)分析課標(biāo)對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的具體要求及《教師用書(shū)》中的語(yǔ)法教學(xué)建議，提出了三維語(yǔ)法教學(xué)法。同時(shí)，她也提出了英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的過(guò)程為語(yǔ)法知識(shí)的內(nèi)化，即“注意——推斷與假設(shè)——構(gòu)建與重構(gòu)——自動(dòng)應(yīng)答”。她還展示了許多有效的語(yǔ)法教學(xué)方式，讓我們學(xué)員們明白要以學(xué)生為中心，進(jìn)行探究式、發(fā)現(xiàn)式和自主式學(xué)習(xí)，要注重語(yǔ)法的形式、意義和運(yùn)用，有效創(chuàng)設(shè)情境，在多樣性和趣味性的任務(wù)活動(dòng)中理解運(yùn)用并歸納總結(jié)目標(biāo)語(yǔ)言，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

黃學(xué)軍教授所做的《基于教材的小組說(shuō)課，教學(xué)設(shè)計(jì)同課異構(gòu)（聽(tīng)說(shuō)課）》的精彩講座。老師們通過(guò)運(yùn)用這些天的所學(xué)，以小組的形式對(duì)新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)《Section A of Unit1 What’s the matter? 》第一課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了積極討論，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了同課異構(gòu)的展示分享。緊接著黃教授做了有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出了如何確定教學(xué)設(shè)計(jì)中的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)媒體的恰當(dāng)運(yùn)用等理論。而且，由我校三位學(xué)員完成的教學(xué)設(shè)計(jì)得到了黃教授的高度好評(píng)。她指出，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)建了完整的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)框架，細(xì)化了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出其可操作性和有效性，利用發(fā)現(xiàn)法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中恰當(dāng)?shù)皿w地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際，提高其綜合言語(yǔ)能力。

西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院肖丹教授給我們帶來(lái)了有關(guān)閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的專題講座。肖教授首先讓老師們以小組討論的形式對(duì)新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)《3a-3c of section A  Unit 1 What’s the matter? 》進(jìn)行了具體的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)討論和同課異構(gòu)的展示。我校三位學(xué)員共同完成的教學(xué)設(shè)計(jì)與所有學(xué)員進(jìn)行了分享，獲得肖教授的高度贊揚(yáng)，尤其是我們對(duì)教材的理解及結(jié)合本校英語(yǔ)教學(xué)情況而進(jìn)行的內(nèi)容整合，獲得一致好評(píng)。隨后，肖教授指出了如何進(jìn)行有效的說(shuō)課，即在有限的時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)要精確的語(yǔ)言，講述自己對(duì)所教內(nèi)容的理解，主要突出“教什么”、“怎樣教”和“為什么這樣教”三個(gè)方面。她還講解了說(shuō)課的特點(diǎn)和內(nèi)容，包括說(shuō)課題，說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序及說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)，關(guān)注有效教學(xué)的三個(gè)維度（目標(biāo)有效、過(guò)程有效、評(píng)價(jià)有效）。

重慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劉佳老師作了《關(guān)于初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)策略》的專題講座。劉老師以“語(yǔ)感英語(yǔ)”向我們總體闡明他們的教學(xué)理念，并從語(yǔ)音教學(xué)策略、磨耳朵、有感情流利的朗讀、歌曲電影的運(yùn)用四個(gè)方面展示了他們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中落實(shí)語(yǔ)感教學(xué)的。接著，劉老師教給了大家自然拼讀法，還告訴我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在練習(xí)，別讓語(yǔ)法偷走語(yǔ)感！劉老師的講座具有很強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，更加系統(tǒng)化，更具有持續(xù)性。

通過(guò)本次研修班的培訓(xùn)，我們幾位教師感受頗深，在搞好自己的日常教育教學(xué)工作、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)及教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)自身的專業(yè)化水平的提高，從而能更有效完善、提升自己的教育教學(xué)水平。（英語(yǔ)組 供稿）