大家好，我是來(lái)自八年級(jí)六班的陳雨桐，今天我演講的題目是青春與未來(lái)。

何為青春？是少年一身微光，自暗夜映現(xiàn)，帶來(lái)了黎明與希望，繁花似錦。是少年一襲紅衣，策馬揚(yáng)鞭，闖蕩曠野的放蕩不羈。是少年在操場(chǎng)揮灑汗水，大汗淋漓，卻仍保持的那一份熱忱。

青春是無(wú)解的命題，每當(dāng)我邁進(jìn)太陽(yáng)門(mén)，我也不曾困惑，什么是青春？青春或是在不經(jīng)意間從題海之中抬頭看到窗外的那片斑斕；或是少年在操場(chǎng)上奔跑，迎著微光，撒下的汗水；亦或是傍晚迎著夕陽(yáng)，奔向食堂的影子在地上舞蹈……如今的我們正值青春，我們要為了夢(mèng)想邁出勇往直前的步伐，要有不被困難打倒的勇氣，要用純粹的目光分辨是非。上了初中就好像跟小學(xué)劃開(kāi)了界限，小學(xué)總是覺(jué)得時(shí)間好慢，一年又一年；可是上了初中后我突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間原來(lái)這么快，一眨眼我已從七年級(jí)變成了八年級(jí)。升入八年級(jí)后我有了更大的目標(biāo)，有了更多奮斗的動(dòng)力，同時(shí)也有了更多的煩惱。面對(duì)百思不得其解的數(shù)學(xué)題，面對(duì)總是不能參悟的物理，面對(duì)不理解的名著，面對(duì)背了忘，忘了再背，背了又忘的道法與歷史，我們能怎么辦呢，難道是躺平擺爛嗎？不，是奮力拼搏。因?yàn)槲覀兊那啻赫?dāng)時(shí)！白日，語(yǔ)文老師步履輕快的進(jìn)入教室，打開(kāi)大屏課件，開(kāi)始講解起枯燥難懂的文言文。一句又一句的翻譯，逐漸讓我有些許慌亂，當(dāng)我急燥時(shí)，偏頭看見(jiàn)同學(xué)們埋頭記筆記，心中漣漪復(fù)歸于平靜。我代入于文章中，感受作者獨(dú)特的人生見(jiàn)解，知識(shí)也更深刻的烙印于心。風(fēng)兒游走于發(fā)梢，定格下我拼搏的身影。夜晚，我的面前堆著高高的作業(yè)，晚自習(xí)的教室格外安靜，四周是筆走紙面的“沙沙”聲，我也緊握筆，似乎是拿劍的戰(zhàn)士，埋頭影沒(méi)于書(shū)海中?？嵩庐?dāng)空，一瀉千里，月亮與我們相伴漫漫。長(zhǎng)夜，定格下我們拼搏的身影。還記得一晚的堅(jiān)持讓我學(xué)會(huì)了努力與成功，那天我被一道思考題攔住了腳步，晚上一盞燈似一顆星，記錄下我努力的腳步，月光從窗間灑落，落在那道題上也落入我的心，手捏一支筆，苦思冥想的我最終成功了，那題在努力下迎刃而解，此后遇見(jiàn)一道難題我也不再輕言放棄，明白了努力終成功，我們的青春中應(yīng)該有這樣一抹努力的風(fēng)景！ 我們也許會(huì)因?yàn)樵?jīng)的彷徨與過(guò)錯(cuò)而躊躇不前，但這是屬于我們的歲月，我們無(wú)堅(jiān)不摧，也無(wú)所不能。我們會(huì)成為游歷四方的浪人、闖蕩江湖的勇者，帶著那一份自由與不羈，揮墨灑下年少輕狂。

人生沒(méi)有目標(biāo)，便如同無(wú)頭蒼蠅般，只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)；如同在沒(méi)有燈塔的暗夜中行舟，永遠(yuǎn)不知?dú)w途在何方；如同漫飛的柳絮，只由風(fēng)兒決定此生歸宿。人生，有了目標(biāo)才有希望，才有前進(jìn)的動(dòng)力。“茍富貴，無(wú)相忘。”陳涉少時(shí)，便有鴻鵠之志；蘇軾年輕時(shí)便有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的狂放理想：陳藩與他人談時(shí)便流露“掃除天下”的宏圖大志。歷史的車(chē)轍層層輾過(guò)大地，古今多少事何其相似。過(guò)往的一切都隨風(fēng)飄散，只留下悠悠的流云與不變的真理。變的從來(lái)只有環(huán)境，不變的也從來(lái)是人心——胸膛里那一顆為理想而熾熱的心?，F(xiàn)在，高考、中考、會(huì)考的腳步逐漸逼近，但也無(wú)需懼怕，只需眼里有光，就不怕路途遙。少年赤誠(chéng)，少年無(wú)畏，少年仰望，少年承擔(dān)。愿大家乘風(fēng)破浪，賽出自己的風(fēng)采，不負(fù)韶華！

當(dāng)紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤，在凄涼的大地上寫(xiě)下相信未來(lái)，我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海，相信未來(lái)！

青春沒(méi)有結(jié)束，我們永遠(yuǎn)風(fēng)華正茂！