蠶叢瞿上，古蜀有名，富沃百里，山水平靜。三都開建，杜宇教民，先賢梓里，商瞿講經(jīng)。

蕭曹祠前，夫子堂邊，千載雙流，文脈有根。謀于壬午，癸未開張，雙中實驗，破土萌新。

源自雙中，自立一格，厚積于史，薄發(fā)于今。

巍巍乎高山兮，銘鼎志文，以彰前瞻者立教之心；

湯湯乎流水兮，以文為賦，以頌承志者育人之情。

永祚曉鐘，聲和綜合實踐之滾滾春雷；塔橋響應，攬動課程改革之陣陣熱風。

四化理念，筑立格實驗之百年基石；八字校訓，展立格實驗之偉業(yè)雄心。

人本化，以人為本，春風化雨，明教育之精髓；規(guī)范化，規(guī)矩方圓，六律五音，立工匠之精神；

創(chuàng)新化，與時偕行，日新月進，拓科學之思維；現(xiàn)代化，國際視野，放眼未來，展名校之風采。

自主與合作，即鯤鵬展翅九萬里之雙翼；務實與求新，乃蛟龍騰飛乾坤間之祥云。

欣逢改革之盛世，立格實驗鼎天地；文化教育之強縣，宏圖大展揮旌旗。

國重名號，名?；兀e手攬明月，星辰入我懷；

國家示范，省市先進，翹首望五津，百川東到海。

立格實驗，明珠璀璨；德藝雙馨，名師薈萃；課堂為本，啟智增慧；研究治學，課題思維；

德育為先，培根鑄魂；綜合實踐，虎嗅薔薇。

指路者，執(zhí)轡者，握鞭者，往來不絕者，傳道受業(yè)解惑也。

且研習，且革新，且精修，前赴后繼者，教書育人植樹也。

有道是：

海棠透紅，白河泛波，耳畔常響諄諄教導之聲；

春雨潤物，皓月撒輝，諸子先生自有拳拳深耕之情。

立格學子，手握長纓；學科競賽，銀河繁星；英語達人，希望之星；田徑賽場，奪銀攬金；

世界棋王，諾獎提名；世界錦標，我是冠軍；翩翩少年，馳馬試劍，志在四方，一往無前。

立格學子，敢為人先，立格實驗，精彩無限。

等閑寫就青云篇，歸來依舊是少年。于清華，于燕京，于復旦，于同濟；或在澳洲，或在歐美。

有道是：

黃龍秋游，牧馬放歌，常憶三載共度同窗之誼；

白河無言，江安水靜，莘莘學子謹記殷殷教誨之恩。

剪旭日之朝霞，燃我斗志；掬恒月之清輝，濯我精神；

取至圣之筆墨，以書新史；跨牧馬之雄駒，再登征程。

寒來暑往，春秋有更迭；星轉斗移，往來成古今。

廣都文脈，立格有傳承；雙流教育，立格有底蘊。

秉四化理念推系統(tǒng)課改促協(xié)調促個性育健全人格，美哉，我是驕傲的立格學子！

襟兩江清流枕廣袤蜀地懷民族懷祖國容整個地球，壯哉，我是太陽門前的太陽！