2022年11月14日，學(xué)校小組性學(xué)習(xí)研究課題組在圖書館召開了關(guān)于生態(tài)實驗室課題研究一體化開發(fā)研討會。全體小初高課題組成員參加了會議。課題組長李春燕老師向課題組老師們闡述了開展生態(tài)實驗小課題研究的意義，要求每個子課題組圍繞生態(tài)研究課題開發(fā)子課題研究項目，堅持持續(xù)研究，引導(dǎo)學(xué)生在實踐研究中不斷提升科學(xué)核心素養(yǎng)。

同時，李春燕老師對各學(xué)段課題研究做了具體要求：小學(xué)學(xué)段要注意啟發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的研究方法；初中學(xué)段要注意引導(dǎo)學(xué)生自主查找相關(guān)資料，思考和探索研究策略和方法；高中學(xué)段要注意指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計研究方案，要更加重視研究實效，形成豐富的最終研究成果。

 隨后，李春燕老師對課題開題評審報告、中期課題研究評審報告、研究成果集中展示匯報、課題研究結(jié)題報告各個時間節(jié)點做出了安排，要求各子課題組嚴(yán)格按照課題組時間安排積極組織引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)子課題研究活動，確保研究活動順利開展。在開展課題研究活動重各子課題組要重視資料的收集和整理，按照總課題組要求完善相關(guān)研究資料，收集課題研究過程性資料。

 最后，李老師對課題指導(dǎo)教師提出了具體要求：課題指導(dǎo)老師需要完善研究指導(dǎo)方案，引導(dǎo)學(xué)生自主完成課題研究方案，明確課題研究的方式方法和方向目標(biāo)，對各個階段的研究活動進行規(guī)劃，讓學(xué)生有目標(biāo)、有計劃地自主開展課題研究活動。

  小組性研究課題組將通過開展生態(tài)實驗室小初高一體化課題開發(fā)研究和實踐，整合課題研究資源，增強課題研究實效，在課題研究中引導(dǎo)學(xué)生不斷提升科學(xué)核心素養(yǎng)，增強生態(tài)文明意識。