云端教學(xué) 共“課”時(shí)艱/我校教師線上“直播帶貨”
| [日期：2022-09-06] | 作者：sweetbear 1083 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
九月至，秋風(fēng)起。在這美好的時(shí)節(jié)，本該與同學(xué)們相約于太陽(yáng)門前，重逢于久違的課堂，但突如其來(lái)的疫情暫停了我們相聚的腳步。返?？梢匝悠冢?/span>學(xué)習(xí)不能止步。
疫情期間，立格實(shí)驗(yàn)繼續(xù)以課程改革為核心深入實(shí)施素質(zhì)教育，沿著“為中國(guó)基礎(chǔ)教育提供一個(gè)可資借鑒的模式”的道路努力奮進(jìn)，在“雙減”政策下打出一套促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的“組合拳”，充分利用希沃云課堂、釘釘開(kāi)展線上直播教學(xué)活動(dòng)，真正做到“停課不停教，學(xué)習(xí)不延期”。
線上教學(xué)方案?jìng)浜?/strong>
按照學(xué)校《立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)規(guī)程》，高初中各年級(jí)根據(jù)不同學(xué)情分別制定了《線上教學(xué)實(shí)施方案》，或發(fā)放《線上學(xué)習(xí)致家長(zhǎng)書》，或發(fā)布線上學(xué)習(xí)通知，組織學(xué)生家長(zhǎng)建立QQ或微信網(wǎng)課學(xué)習(xí)群，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行線上APP登錄學(xué)習(xí)。
云端教研必不可少
線上教學(xué)期間，學(xué)校開(kāi)展云端教研，各學(xué)科教研組或備課組根據(jù)學(xué)校集體教研（備課）活動(dòng)“六定”要求，每周組織視頻教研會(huì)議，研討并形成基于大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)策略、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，分享線上教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)以及解決線上教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。云端教研給予了老師及時(shí)的指導(dǎo)，也為教師線上教學(xué)明確了努力方向。
線上互動(dòng)精彩紛呈
9月1日起，學(xué)校高中三個(gè)年級(jí)和初中八九年級(jí)全體師生已全面開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。初中七年級(jí)于9月5日正式開(kāi)始線上授課。從三尺講臺(tái)的傳道解惑，到變身“主播”線上 “直播帶貨”，各學(xué)科教師運(yùn)用集體備課的智慧，利用立知課堂、釘釘線上教學(xué)平臺(tái)，克服種種困難開(kāi)展線上教學(xué)。課前，教師推送直播課堂通知單，組織學(xué)生簽到打卡；課中，教師從教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用、重難點(diǎn)解讀、視頻動(dòng)畫插入、音樂(lè)間隙播放、游戲互動(dòng)、答題板發(fā)放、語(yǔ)音連線、文字討論等方式充分把控課堂氛圍，學(xué)生也通過(guò)連線、留言、點(diǎn)贊等方式與老師進(jìn)行熱烈互動(dòng)；課后，在“班級(jí)優(yōu)化大師”“釘釘”的催動(dòng)下，學(xué)生更加積極提交作業(yè)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)打卡，針對(duì)個(gè)別學(xué)生教師還通過(guò)電話、微信、QQ等提供個(gè)性化輔導(dǎo)和答疑。
教學(xué)督導(dǎo) 保障質(zhì)量
為確保線上教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校成立了線上教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。由各年級(jí)牽頭行政、學(xué)科牽頭行政、學(xué)科督學(xué)通過(guò)隨機(jī)掃碼進(jìn)入課堂、隨機(jī)訪談學(xué)生及家長(zhǎng)、查閱教師課時(shí)教案等形式，進(jìn)行線上教學(xué)督導(dǎo)。課程教學(xué)處的教務(wù)員登錄各組視頻教研會(huì)，按學(xué)校教研組、備課組年度考核要求，進(jìn)行記錄和檢查、督促。此外，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不定時(shí)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行獨(dú)立問(wèn)卷調(diào)查，就線上教學(xué)的課前準(zhǔn)備、教學(xué)直播、師生互動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)、課后作業(yè)、上下課時(shí)間等情況進(jìn)行監(jiān)管。
教材到家 助力學(xué)習(xí)
線上授課前，學(xué)校通過(guò)微信學(xué)習(xí)群和QQ學(xué)習(xí)群向?qū)W生投送了電子學(xué)習(xí)教材和學(xué)案資料，供學(xué)生家長(zhǎng)下載打印后使用。鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，成都市教育局要求學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)，本著減輕家長(zhǎng)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，助力學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)校組織相關(guān)部門著手研究教材教輔資料的郵寄。9月4日開(kāi)始，學(xué)校在嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控規(guī)定，做好疫情防護(hù)的前提下，組織高中部教師和總務(wù)處人員有序加班加點(diǎn)，完成揀書、裝袋、打包、搬運(yùn)、郵寄等一系列工作，確保教材早日發(fā)放到每位高中學(xué)生手中。后續(xù)，學(xué)校也將根據(jù)疫情防控要求來(lái)研究初中學(xué)生教材教輔資料的郵遞。
云端教學(xué)，共“課”時(shí)艱。雖然不能相聚校園，但屏前幕后“一線牽”。除課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)外，學(xué)科教師和班主任還就學(xué)生課堂情況、心理調(diào)控、體育鍛煉、居家防疫方面及時(shí)與學(xué)生溝通和交流，與家長(zhǎng)反饋和跟進(jìn)，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)全力護(hù)航。
待涼風(fēng)有信時(shí)，秋日定能勝春朝。太陽(yáng)門前的銀杏樹蔥蘢依舊，只待立格學(xué)子歸來(lái)，那儲(chǔ)蓄了一個(gè)夏季的光和色便會(huì)燦爛綻放！
