班主任要學(xué)會(huì)心理咨詢

[日期：2014-12-29] 作者：德育處 次瀏覽 [字體：大 中 小]
所謂心理咨詢（Psychological Counseling）主要是指心理學(xué)工作者或心理咨詢專家運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過回答問題、解釋疑惑、提供建議、商量討論等方式，為求詢者解決其心理問題的一種方法?！　⌒睦碜稍兘柚Z言、文字等媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)、暗示和教育的過程。心理咨詢可以使咨詢對象在認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度上有所變化，解決其在學(xué)習(xí)、工作、生活、疾病和康復(fù)等方面出現(xiàn)的心理問題、障礙，促使咨詢對象的自我調(diào)整，從而能夠更好地適應(yīng)環(huán)境，保持身心健康。為了達(dá)到交互的及時(shí)性，真實(shí)性，常常要求求詢者和咨詢工作者的相互交談。咨詢工作者是求詢者的朋友和心理話的傾聽者，而求詢者是一個(gè)訪問者?？赡艿脑?，咨詢工作者要幫助進(jìn)行情景構(gòu)造。　　心理咨詢的主要對象是：　?。ㄒ唬樾睦斫】嫡咛峁┤烁癜l(fā)展的條件，促進(jìn)人格的全面發(fā)展；　?。ǘ椭睦碚５执嬖谀撤N心理負(fù)擔(dān)的人解決其在學(xué)習(xí)、工作、生活、人際交往以及疾病和康復(fù)等方面的心理不適應(yīng)。減輕他們內(nèi)心世界出現(xiàn)的矛盾，增強(qiáng)對挫折的承受能力，在認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度和行為方面有所變化，學(xué)會(huì)發(fā)掘自身的潛能，去更好適應(yīng)環(huán)境，完善自我?！　?yīng)特別指出，人的心理品質(zhì)的形式與發(fā)展是漸進(jìn)的，因而，不良心理品質(zhì)或心理變態(tài)是不可能只經(jīng)過一次心理咨詢就一蹴而就，馬上恢復(fù)正常?！　?shí)踐告訴我們，心理咨詢是人類精神文明的標(biāo)志，它不僅能消除隱匿罪惡，還能防止許多意外（如自殺）的發(fā)生?！　】傊?，心理咨詢在探索人類心理奧秘，提高我們生活特別是精神生活質(zhì)量方面起著不可低估的作用。 心理咨詢是一種理解，是一種溝通；心理咨詢是一種安慰，是一種鼓勵(lì)；學(xué)校心理咨詢幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和辨別是非，幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和理解人生；學(xué)校心理咨詢幫助學(xué)生樹立勇氣，學(xué)校心理咨詢幫助學(xué)生找回自信。 臺(tái)灣學(xué)者陳龍安在其《兒童咨詢技術(shù)》一書中說：“學(xué)校心理咨詢不是說教，是聆聽；不是訓(xùn)誡，是接納；不是教導(dǎo)，是引導(dǎo)；不是控制，是參與；不是偵訊，是了解；不是遏止，是疏導(dǎo)；不是做作，是真誠；不是解答，是領(lǐng)悟；不是解決問題，是協(xié)助成長；不是表面屈從，是內(nèi)心轉(zhuǎn)變?！?班主任工作中只有采取接納、聆聽、商討、疏導(dǎo)、尊重、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的態(tài)度和方法，才能取得良好的師生溝通效果和心理效應(yīng)。