“對于一葉迷茫的小舟，任何方向都是逆行。”

——題記

盛陽漏過葉間的縫隙，撒在課桌上，教室里安靜如斯，而那窗外的蟬鳴卻聒噪如常。

那時的我們正在會考?？迹覅s一個字也寫不進去......周圍的同學(xué)們筆下沙沙作響，而此刻的我，心里像揣了一只撲騰的小鵝，砰砰直跳。

我從抽屜里摸了張紙，煞有介事的寫上空著的題號，打算在她不經(jīng)意的時候丟給身后的同學(xué)。我時不時的抬起頭，誰想？目光與她撞了個滿懷，那薄薄鏡片后的目光似乎像利刃，穿云破霧，直刺在我的心尖。我心虛極了，連忙抓起筆假裝寫了幾個字。之后的我，就像那小雞，總想趁人不注意去嘬點吃的，而她卻一直站在我面前......一直......至于那最后的答題卡，空白......空白......空白......空白彌漫了我的雙眼，也，淚了雙眼。

事后，她拉著我去她的辦公室，一路上她牽著我的手，而我低著頭，寂靜漫在我們之間。

蟬在枝頭扯著嘶啞的喉嚨，而我不敢直視她犀利的目光和滿是叉的試卷，最終也是她輕輕地嘆了一聲，“我說，這會考，便是你一生中重要的十字路口了。而老師只能做擺渡人，真正的方向在你手中，墊墊腳還是伸伸手，都是跟著你的......”

也許是那眼神過于明亮，我好似找到了那指南針，接下來的兩個月，蟬鳴與試卷和她成了我的三點一線。她的講解也伴著時光陪我步入盛夏。

六月中旬，窗外依舊是那梧桐樹，而我也聽到了最聒噪的蟬鳴，最終也取得了第一個十字路口的通行證，帶著滿分與她告別。去她辦公室的路途依舊漫長，朗朗書聲充斥著整個走廊，她摸摸我的頭，給了我一個初一進校時那般溫暖的擁抱。

或許幾時，看到梧桐，便會記起那無比聒噪的蟬鳴和她細細的叮囑；而這一切，依舊是有始有終，有擺渡才能起航。

【指導(dǎo)教師  戴毅】