近日，從雙流區(qū)教科院傳來喜訊，在雙流區(qū)第五屆初中課標教材學情及原創(chuàng)題命制解讀比賽決賽中，雙流中學實驗學校韓科、鄒獻益、劉遠超三位老師代表數(shù)學教研組參賽，經(jīng)過激烈的角逐，以扎實的專業(yè)功底，出色的原創(chuàng)命題展示與解讀，榮獲一等獎的第一名。

        九年級數(shù)學備課組集體研討命題策略

 本次課標教材學情及原創(chuàng)題命制解讀，我校數(shù)學教研組集體教研，團結(jié)協(xié)作，依據(jù)課程標準，以中考改革方向為導(dǎo)向，根據(jù)“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”考查要求，不僅關(guān)注“四基”“四能”的考查和監(jiān)測，還關(guān)注以情境為載體的學生綜合素質(zhì)考查評價。命題從解讀課標，研討中考方向，研讀教材，確定原創(chuàng)試題的構(gòu)思，從海量篩選素材到精細加工，從自創(chuàng)試題到備課組研磨試題，查閱大量資料，創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)計問題，通過思維碰撞，不斷修改完善，數(shù)易其稿，最終命制出了一套精品數(shù)學試卷，并在數(shù)學教研組進行展示交流。

          數(shù)學教研組中考原創(chuàng)命題展示交流

 在區(qū)級決賽展示解讀過程中，韓科、鄒獻益、劉遠超三位老師代表數(shù)學教研組從課標要求、命題立意、整體建構(gòu)、試題衍生過程、學生反饋、命題反思等方面由淺入深、由表及里進行解讀，尤其在試題衍生過程環(huán)節(jié)，以教材中的試題為基架，從試題的一稿演變到五稿，利用幾何畫板工具將整個原創(chuàng)命題的衍生過程進行詳細的分析與說明，受到評審專家的一致好評，榮獲一等獎的第一名。

                    韓科、鄒獻益、劉遠超三位教師在決賽中展示解讀

命題就像破繭成蝶，在一次次研究中完成蛻變，逐漸成長。沒有最好只有更好，成長之路任重道遠，雙中實驗校數(shù)學教研組將繼續(xù)堅持“科研引領(lǐng)校本研修，以研促改，研用并重”，務(wù)實教研，進一步加強命題研究評估，不斷提高命題水平，切實減輕學生學業(yè)負擔，進一步提高教育教學質(zhì)量。

                                                                                                    （ 撰稿人：韓科  劉遠超）