歲月的花啊，它開在了我的心上，無論時光荏苒，那都是你和我的模樣——題記

深夜輾轉(zhuǎn)后終于入夢，在夢中我向你狂奔，也許會撲空。消失在茫茫人群中，而現(xiàn)在又見到久違的笑容。

清涼的月色悄悄探上書桌，一不小心跌落在地，繞著房間漫步一圈，伏在我的枕邊恬靜地睡了。月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜，夜晚也是心的故鄉(xiāng)，存放著童年的夢。時間回到了那個永不褪色的夏天。我飛奔在走廊上，身邊是風(fēng)，耳邊是聽力試題，我含著淚邊跑邊記，結(jié)果卻并不驚喜，毫無意外，試卷是滿目紅光。我又開始痛批自己為什么睡過頭。窗外的陽光熾熱，我的心卻很涼。上課時的我，沒怎么集中注意，不免老師走到我身邊輕聲提醒，我淡淡回應(yīng)，眉眼間一片寡淡蕭瑟。蚊子的嗡嗡不敵老師在我桌旁邊來回踱步，窗外的蟬鳴不比同學(xué)的嘰呱吵鬧。課后自然是免不了辦公室喝茶。我垂眸，沒有眼淚，可是已經(jīng)心如死灰。

“最近狀態(tài)不太好啊。”老師笑著調(diào)侃，眼中卻盡顯鋒芒

我輕輕回應(yīng)，老師看著我那張試卷，眉頭皺了皺，頭更低了，眼睛鏡片似乎也折出刺眼的光。我閉著眼，時而踮著腳尖，漫不經(jīng)心等著被批評。老師張了張嘴開始講試題，震驚之余我也迅速進(jìn)入狀態(tài)，分析試卷。鋒芒的鏡片上閃著鋒利，也流淌著柔情的目光。

酒般的思念，一飲就醉，醉時就用這全部的熱情讀這憂傷的月色，于是月醉了，夜醉了，我也醉了。

回到教室，昏暗的陽光被玻璃窗過濾后，只剩下幾束漫無目的地在桌上漂浮，灰塵總在光點里不停地旋轉(zhuǎn)，像一個無法醒來的夢。窗外下起了雨，另一位老師帶給我的溫暖隨著余地濺出記憶的水花。

那年是黃金六月天，也是臨近畢業(yè)的一年，寒窗苦讀的學(xué)生，驕陽似火的仲夏。我撫摸著手中的小說稿，仿佛能抓住一道光，我揣著不安的心情走進(jìn)老師的辦公室。一聲弱弱的報告打破了辦公室嚴(yán)肅的氛圍。我的心像紊亂的鐘擺，把呼吸搖晃地又重又稠。老師接過我手中的稿子，開口夸了幾句，在我還沒反應(yīng)過來時，臉上就已經(jīng)有了藏不住的欣喜。“這里變一下敘事角度，這里加一些環(huán)境描寫......”那個夏天也只因為老師的這幾句評價而繁榮茂盛。最后，童年的點點滴滴隨著小學(xué)窗邊的余暉告一段落。

不知從何時起，那年正值壯年的腰桿已不再挺直，雙鬢也添上了縷縷白發(fā)。老師，皺紋何時如蛛絲吞沒了您。窗外再次下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花，我的老師用數(shù)年的關(guān)懷與溫柔，為我撐起了一片晴空。

經(jīng)過了那漫長的孤苦歲月，總有好事情，會像花兒一樣。它開得艷麗芬芳，開得溫柔綿長。它一直一直，開在了那年華里。

六年過去，我們在夏天相遇，就在夏天說再見吧。真正的告別沒有長亭古道，也沒有勸君更盡一杯酒。只是在一個普通的早晨，有些人留在了昨天。在我還未反應(yīng)過來時，秋天又以翩躚之姿踏碎了夏天的炎熱，清風(fēng)彈去灰，獨留清涼兩袖。我升進(jìn)了初中。

大抵是青春期的原因，只覺得生活漸漸失去色彩。全新的生活并不順利，開學(xué)遇見的好友不再，成績也始終上不去，但還好，我遇見了您。經(jīng)年之后，我只愿抓住三年的溫暖。

相信青春期迷茫的你我，總是在自責(zé)，總會感嘆失去，曾幾何時，你又是否渴望一個人，自己不表達(dá)他也能理解，你是否不善言辭，卻很能體會他人感受，你是否陷入思維怪圈，亦或是不敢肯定自己，總是在否定。你在逃避，你把你的懦弱歸咎于自己內(nèi)心深處的自卑。請各位同學(xué)，相信自己，相信遇見，相信本就美好的生活，相信希望。只要是你認(rèn)為正確的事就不要放棄，走到遠(yuǎn)處也要記得回頭看看最初的模樣。記得那也是我借著日不落的孤勇，踏進(jìn)了我校七年級語文老師辦公室的門。

辦公室的燈光里映射著操場的寧靜，那天是晚自習(xí)下課后，我敲敲門輕聲一句報告打破靜謐的氣氛。廖老師見了，問我有什么事，我向她訴說需求，她伸手拉來旁邊老師的椅子讓我坐著慢慢聊。

“廖老師，我該怎么辦?！?/span>

“你不來找我，我都打算找你了?！?/span>

我的老師帶著無框的眼睛，這也許使她的目光更加鋒利。我低頭坐在椅子上，抿了抿唇，額角冷汗涔涔而下，黑亮的眼珠無措亂轉(zhuǎn)，臉蛋憋漲得通紅，而老師的眼角眉梢?guī)е葠鄣男σ?。支吾了一會，我終于鼓起勇氣開口，我感慨開學(xué)以來的寂寞，傾訴著數(shù)年以來的渴望。我時而低著頭，又總會望向天空。廖老師聽完我的一段話，就會提出自己的見解，她會幽默地給予我恰到好處的鼓勵，她會在對上我渙散的目光是同用眼神向我傳遞溫暖。說著說著，我感覺喉嚨里堵了一下，但是身體本能的忍耐，溫?zé)岬囊后w堆積在清澈的目光里，最后還是模糊了視線，臉頰還是濕了兩側(cè)。廖老師緩緩轉(zhuǎn)動椅子，從抽屜里抽出兩張紙遞給我。那一刻，只覺得什么快樂什么感動都不過如此。邊哭邊笑，也許就是幸福的模樣吧。那晚老師也跟我講了許多，她講她年輕時經(jīng)歷的風(fēng)雨與趣事，她分享她多年的見聞。我不禁想起來政治書上說的亦師亦友，現(xiàn)在深有感觸。

聊完已經(jīng)是深夜十點，老師催我快回家，我起身告別老師。我去洗手間照了照鏡子，眼眶一圈淡淡的紅，睫毛濕潤，眼睛里，映射出學(xué)校大門上的幾顆星光。

在那之后，我也經(jīng)常找廖老師談話。希望廖老師能諒解我一直的打擾，畢竟還有多少人能像您那樣善解人意，在恰到好處的地方點亮迷途的星點，而我，又能找到多少聽眾呢。

秋天，金黃的麥浪在田野間翻涌奔騰，交錯縱橫的未知道路延伸向遠(yuǎn)方。斑駁春光轉(zhuǎn)瞬更替為垂垂暮年的枯黃。又不知從何時起，我和廖老師，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。只記得和您交心過后，每次出校門我都會回望語文辦公室。一生或許只是幾頁不斷在修改和謄抄著的詩稿，從青絲到白發(fā)，有人還在燈光下。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”

自從遇見您之后，我的心里就散發(fā)著白菊花一般淡淡的清香，遇見您之后，我不再迷茫，思念與感恩是唯一的行囊，前方的路也不再孤單漫長，只愿天空下你我不再守望。

我坐在燈光前書寫這篇文章，又好像跌入了過往，帶著往昔色彩的一幕幕場景都如沿路的站牌，幾乎指引了我的整個童年。老師都是迷茫無助中的纜繩，帶著我們找到屬于我們自己的島嶼。我遇見了你們，就像鉆石因有了更多的切面而動人。天下，無不散之席，我們總會說再見。

那時，歲月里的花啊才會綻放，開得如此美麗，溫柔了你的白發(fā)蒼蒼。我想抓住時光，歲月的淚卻沉在了眼眶，順著心的方向，散開的回憶鋪成了網(wǎng)，我多想抓住時光，留住所有美好的過往，只愿記憶之中獨留你的陪伴。

也許我醒來，挽不回?zé)o奈的離開，太不該，太平凡，太蒼白，我偏偏想依賴，我不害怕孤單的存在。想當(dāng)初笑容深埋，到底該不該。

我其實也是一抹絢爛，才得以走遍歲月崢嶸，只是步履太匆匆。那段歲月淡淡地擱淺在時光深處，淺若安光，卻又經(jīng)年不忘。