偶然拿起了窗臺的筆記本，翻開第一頁，一片早已風干的銀杏葉飄了我的手中，我的眼前浮現(xiàn)出校園里枝繁葉茂、直插云霄的銀杏。

                       春的呼喚

         “新年都未有芳華，二月初見驚草芽?！背醮海等f物復蘇的季節(jié)，旭日廣場上的銀杏樹轉眼就長出了嫩芽。不久，嫩芽變成綠葉，微風一吹，就像書頁上一行行生動的文字。二月也是我們的返校季，大家背著書包，帶著笑容，懷著久違的親切與初見的喜悅走進校園。微微搖曳的銀杏樹像老友一般向我們打招呼，沉寂了一個寒假的校園，有了孩子們的歡笑，有了銀杏的綠芽，就有了靈魂。

                       夏日濃情

        “綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。”盛夏，銀杏樹越發(fā)蔥郁，它立在太陽門旁，立在同學們必經(jīng)的道路上。早上和下午，它聆聽著教室里傳來的各種聲音，發(fā)現(xiàn)思想碰撞的火苗在教室與教室之間傳遞；中午或傍晚，它俯視著在樹蔭下乘涼、讀書的孩子們。銀杏樹像一位位慈祥的智者，默默的傾聽，溫和地注視。

                        秋之沉淀

         秋風肅起，學子又歸。銀杏開始展示一年中最華美的篇章。它在教學樓前方廣場的草坪上撒下一地“書簽”，那些愛美的孩子把它入畫入詩入夢；課間休息的老師把樹與葉構成一幅完美的畫，跟孩子們分享美麗的校園。終于有一天，層層綠葉中露出了顆顆白果。

                        冬的希望

         隆冬，銀杏葉漸漸枯黃，片片黃葉在秋風中簌簌飄落，給大地鋪上一層金黃枝干上少了枝葉，顯得光禿禿的。它依然凝望著我們，聆聽著我們，期待著我們。我們的收獲就是它的收獲，我們的失敗就是它的失敗。歡樂與痛苦，希望與絕望，在這冬日的午后，在銀杏樹的身上交織。落葉后的銀杏像一位學者，櫛風沐雨，一年又一年堅守著足下的土地。它筆直挺拔的身影，是一代代雙中學子銘記在腦海中的永恒回憶。

        銀杏，你是我老友，你是慈祥的老者，傲然的學者。你陪伴我成長，記錄我在這土地的每一個足跡。你注視我學習，聆聽我發(fā)言的一字一句。教學樓的燈光照著你堅毅的身影，我似乎看見你在呼吸的根，在思考的根，我的心更貼近這片土地，我的方向更加明確，我似乎也看懂了校園辦公室那些幾十年如一日的堅守與執(zhí)著。

【指導教師  楊燕】