2021年度述職報告

雙中實驗學校教務(wù)處  周宗友

各位同事：大家好！

十四年來，在雙中實驗學校這片沃土上，領(lǐng)導(dǎo)與同事們?yōu)槲姨峁┝颂鄬W習與鍛煉的機會，我感到辛苦過后更多的是快樂和幸福，非常感謝大家。這一年來，我致力于高中部規(guī)范管理制度和規(guī)范教學常規(guī)建設(shè)，下面擇其重點向大家述職，請各位審議。

一、規(guī)范招生流程

高2021級招生，我們的著力點主要放在了我校初2021屆畢業(yè)生。我牽頭協(xié)助羅校長做了以下工作：

制訂高2021級招生方案，就招生家長會、學生面談、協(xié)議簽訂、報到注冊等工作做了詳細的規(guī)劃。

3月24、25日兩天下午，我主持了由九年級綜合排名前500名學生家長參加的升學指導(dǎo)講座，高校長、羅校長、崔林生、于開選、王平老師、高2020級學生吳佳翼、學生韓憶雪媽媽作了關(guān)于學校高中的發(fā)展規(guī)劃、師資培養(yǎng)、團隊管理、學科建設(shè)和親身感受及家長感言等內(nèi)容的專題講座。尤其是老師講座、家長感言征服了家長，堅定了讀我校高中的意愿。

3月26日-4月2日，羅校長、楊主任、文主任、陳主任和我分別對綜合排名前100名的學生進行一對一面談。

3月18日-4月15日，分批和學生家長簽約，并繳納2萬元定金。最終簽約208名，圓滿完成招生計劃。我面談21—40名學生，有12名學生簽約。

6月17日，發(fā)放錄取通知書和制作報到須知。報到須知含：報到時間、地點、收費明細、開學時間、銜接課程、拓展課程等具體安排。

7月2日，簽約學生報到注冊。我牽頭教務(wù)處，配合德育處、總務(wù)處設(shè)計報到儀式，制作報到流程圖，在招生大廳查驗錄取通知書，學生填寫注冊表，繳費、量身高訂制校服。

7月2-5日，組織報到學生在電子科大和四川理工完成STEAM課程學習。

7月5-11日，組織學生在校內(nèi)參加“素質(zhì)拓展課程”學習。主要內(nèi)容有：1.素質(zhì)拓展課程，軍訓(xùn)教官到校駐訓(xùn)，專項素質(zhì)拓展訓(xùn)練；2.高中體驗課程：每班每科上課兩小時，通過具體課例的學習，體驗高中課程特點、學習方式，引導(dǎo)學生自主規(guī)劃假期學習任務(wù)。

8月25-30日，學生已分成行政班4個，高中老師全部到位，組織學生正式開學，開設(shè)初高適應(yīng)課程。

高2022級的招生，本學期11-12月，組織了現(xiàn)高中老師對九年級培優(yōu)班（80多人）的三次專題講座，崔林生《才女李清照的情愁》、于開選《數(shù)學核心素養(yǎng)下的數(shù)學學習》、呂俊梅《高中英語魅力》，每堂講座精彩紛呈，強烈地吸引了學生，不時爆出陣陣掌聲。

二、規(guī)范團隊建設(shè)

集中培訓(xùn)。8月20—24日，全體高中老師進行了集中培訓(xùn)。第一階段，在校內(nèi)，年級組展示本學期規(guī)劃，學科組進行課標解讀，并分組討論；備課組展示第一周的教學設(shè)計，安排一半老師就第一周教學設(shè)計進行說課，另一半教師上公示課，分文理學科組評課。第二階段，在綿竹麓棠酒店，雙流區(qū)教科院劉光文副院長、高校長、羅校長分別作了講座《高2020級雙流區(qū)期末成績分析報告》《目標·理念·課程》《我校高中發(fā)展規(guī)劃》，學校各部門分別作了《德育工作常規(guī)》《教學工作常規(guī)》《教研工作常規(guī)》的培訓(xùn)，并分組討論，形成共識。我作為組織者，撰寫了培訓(xùn)方案，主持了多場分會，主講了教學常規(guī)，全程參加了分組討論。

專家督導(dǎo)。本學年，我校邀請了成都市高中英語、政治教研員、雙流區(qū)高中數(shù)學、物理、生物教研員到我校高中部督導(dǎo)，他們走進課堂聽課發(fā)現(xiàn)問題，和教師座談交流意見，融進先進教學理念，融合前沿教學理論。我作為接待者，全程參加了聽課、評課、組織、接待等工作，老師們受益非淺。

自覺坐班。雖然學校只要求彈性坐班，但老師們都非常自覺，每天上下午上班時間，辦公室坐得滿滿的，大多都在進行教學備課或教學研討，很少在談教學以外的事情。辦公室教研氛圍濃厚，老師團結(jié)友愛，真正把學校當成家，把高中教育教學當成事業(yè)在做。

集體備課。從開學第一周起，課程中心就統(tǒng)一安排了各學科的教研會時間，加強了集體備課。同一備課組除了單元時間劃分、進度、考試統(tǒng)一外，還要求講課的內(nèi)容選擇、講解方法、作業(yè)布置等基本一致。集體備課程序是：⑴主備老師接受任務(wù)后，著手搜集資料、界定教學內(nèi)容、提出討論問題、寫出討論提綱和單元及課時教案（初案），提前兩周完成。⑵經(jīng)集體討論后，主備老師著手修改教案，下發(fā)給同組成員，提前一周完成。⑶科任老師再備課，根據(jù)所教班級的具體情況和自己的教學特點，修訂成適合自己班級的最終教案，課前完成。從本學期開始，將集體備課融進了學習任務(wù)單。第一輪上課的青年教師，必須每課時都手寫詳案。青年教師（35周歲及以下）必須寫出不少于總課時教案個數(shù)1/2的教學反思，35周歲以上教師在期末總結(jié)中必須寫出反思，本學期課程中心進行了兩次檢查。

相互聽課。本學期，以教研組為單位，組織教師每位教師上了研究課和示范課，教師聽課至少20節(jié)，青年教師（35周歲及以下）聽課至少30節(jié)。多數(shù)教師寫完一個聽課本，個別教師堅持每堂聽師傅的課。本期我參加教研和聽課達40余次。堅持相互聽課，堅持集體教研，相互融合，共同提高。

特色課程。本學年，高一利用周六上午五節(jié)開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、物理、化學，高二利用周五晚四節(jié)和周六上午六節(jié)開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、物理（政治）、化學（歷史）、生物（地理）幾門學科的拓展課，進行知識梳理、方法歸納、錯題修正、系統(tǒng)復(fù)習。利用周五晚自習、周六、周日下午等時間，開設(shè)了數(shù)學、物理強基，數(shù)學、化學輔偏和物理、化學、生物、信息技術(shù)奧賽課程。利用周二、周三下午第8、9節(jié)開設(shè)了3D打印、機器人、電子電工、英語配音、聲樂、美術(shù)鑒賞、藍球、象棋、廚藝、插花等選修課，拓寬了學生的興趣，拓展了學生視野。課程中心派專人考勤，對選修課專項考核。

常態(tài)檢查。《教學教研工作手冊》填寫內(nèi)容包括;計劃總結(jié)、成績分析、教研會記錄、聽課記錄、班科聯(lián)系會和個性輔導(dǎo)記載。課程中心本學年進行了兩次專項檢查。課程中心還堅持跟蹤了每次教研會，考勤和記載研討情況。本學年三次檢查學習任務(wù)單編制、學生作業(yè)批改等情況。

三、規(guī)范學生行為

不準遲到。課程中心進行了值日分工，專人檢查早自習、上下午上課、晚自習學生遲到情況，我每周一值日，每天早晨7：25準時到班查勤。學生基本無遲到現(xiàn)象。

按時兩操。每天課間操，學生繞操場跑兩圈，小步慢跑，呼喊口號，整齊規(guī)范，學生跑出了精氣神。學生中心現(xiàn)場打分，每天公示。我堅持和學生一起出勤，從不無故缺席。在冬季運動會的開幕式上，高中部的激情跑操展示，震撼了全校師生。

按時就寢。規(guī)定學生必須按時午睡和晚睡，中午、晚上必須分別在12：40、22：15

前睡上床，否則計遲到，扣班務(wù)分，由生活老師、班主任、學生中心聯(lián)合檢查公示。班主任每周至少查兩次，課程中心每晚必查。學生都能按時就寢，紀律良好。

自主學習。為了培養(yǎng)學生自主學習能力，晚自習四節(jié)老師均不講課。由學生自主安排，可做作業(yè)，可提前預(yù)習，可歸納整理，可找老師交流等，開始幾周高一學生不是很適應(yīng)，第一次月考后學生就基本養(yǎng)成自主學習習慣，大大提高了學習效率。

個性輔導(dǎo)。晚自習四節(jié)一律不講課，不放視頻，除第一節(jié)可以定時訓(xùn)練外，也不準考試。主要用于學生自主學習或個性化輔導(dǎo)。為了加大輔導(dǎo)力度，并從第二節(jié)晚自習起，每節(jié)課安排了兩位老師輔導(dǎo)，一名坐教室，另一名坐辦公室，老師主動找學生或?qū)W生主動找老師輔導(dǎo)均可。課程中心還根據(jù)每一次考試成績確定了“待優(yōu)生”、“踩線生”、“差異生”，由班主任分配給科任老師，作為輔導(dǎo)重點，待下次考試后進行輔導(dǎo)成果評價，并在年級分析會上通報。老師們能自覺遵守個性輔導(dǎo)紀律，在辦公室、在樓道經(jīng)常看到老師們輔導(dǎo)學生的身影。

系統(tǒng)測評。上下期，都安排了四次考試，兩次月考、半期考試和期末考試。每次考試自行命題時要求備課組列出考點內(nèi)容，填寫雙向細目表，提交評分細則；考試中，精心組織考務(wù)，嚴格要求監(jiān)考老師，嚴明監(jiān)考紀律；網(wǎng)上閱卷時，要求統(tǒng)一標準，認真研究評分細則，細致評閱并反復(fù)核查，力求做到零差誤。每次考試結(jié)束都進行了班科聯(lián)系會和年級分析會，在會上年級組長和科任老師輪流專題發(fā)言，制作成PPT，分析到位，建議中肯。

生涯規(guī)劃。本學年，高中部組織了七次生涯規(guī)劃講座，劉林燕《大學獻禮》、袁陳玲《關(guān)愛自己，健康成長》、朱穎智《夢想啟航，再創(chuàng)輝煌——良好行為習慣的自我養(yǎng)成》、崔林生《正視自己，改變自己》、曲志平《如何扣好新學期的第一?？圩?？》、王平《成就最好的自己》、曲志平《文理科選擇》，對學生進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，學生文理科選擇更理性了，三年高中學習的目標更明確了，學習更有勁頭了。

四、突出特色管理

1.優(yōu)化學習任務(wù)單

為了提高課堂教學的有效性和針對性，通過老師一年的摸索和研討，學校決定從2021年秋季學期開始，高考各學科正式編制“學習任務(wù)單”。

“學習任務(wù)單”是指導(dǎo)學生圍繞某個任務(wù)在教師指導(dǎo)下自主、合作學習的活動方案。它遵循了學校“激—問—探—練—拓”五環(huán)節(jié)課堂教學模式，突出問題導(dǎo)思和情境任務(wù)。它突出任務(wù)設(shè)計，每個“學習任務(wù)單”由2-3個學習任務(wù)組成，每個任務(wù)設(shè)計要充分考慮課程內(nèi)容的安排和學生學習步驟的調(diào)控。它要求簡化課前預(yù)習和課后作業(yè)設(shè)計，重點優(yōu)化課堂教學的活動任務(wù)策劃。為了減輕師生負擔，它可替代老師的教學設(shè)計，代替學生的記錄或改錯本。

9月3日，崔林生對全體高中教師進行了《學習任務(wù)單——有效課堂的重要載體》的專題講座，王平老師介紹了生物組編制任務(wù)單的經(jīng)驗。11月1日，課程中心組織教研組長對“學習任務(wù)單”進行了一次檢查評估，組長先自查，再相互學習，找出優(yōu)點和問題點，形成檢查報告，并在全體老師會上進行了通報，提出了改進措施和修正了操作要求?！皩W習任務(wù)單”通過一學期的運行，得到了老師們的一致認可，正按規(guī)劃循序漸進。

10月13日，在雙流區(qū)課程建設(shè)考核評審中，我校的課題《學習任務(wù)單——實施教學評一致性的有效載體》取得圓滿成功，獲得領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度好評。一致認為：首先是課題切口小，切題準確；其次是全員參與，重視培訓(xùn)，強調(diào)任務(wù)單的編寫，重視在課堂上的操作應(yīng)用，真正落實了教學評一致性。

在任務(wù)單的編制與使用中，我時刻關(guān)注著其編制進程和使用效率。我多次參加高一數(shù)學組的集體研討，規(guī)范任務(wù)單中的任務(wù)分解和教學活動設(shè)計。我多次找備課組長談話，對任務(wù)單的預(yù)習和課外作業(yè)提出了明確要求，對任務(wù)內(nèi)容的前移后延進行了嚴格限制。

2.限制課外作業(yè)

合理布置學生作業(yè)，已成為高中部必須解決的難題。一方面，學生必須要有恰當?shù)挠?xùn)練才能及時鞏固知識，形成技能；另一方面，由于老師很難做到精選題目，從而布置太多太難的課外作業(yè)，使學生疲于奔命，苦不堪言。尤其是高一第一學期學生要同步學習高考九科，作業(yè)問題特別突出。

為了解決這個問題，課程中心本學年做了三次課外作業(yè)問卷調(diào)查，年級組也做了大量調(diào)研工作，經(jīng)老師反復(fù)討論，形成以下共識：

將晚自習四節(jié)分為兩部分，1/4的時間限時測，3/4的時間個性化輔導(dǎo)。除年級安排的大型考試外，平時不得再組織測驗。

課外書面作業(yè)硬性要求：當天有測驗的學科不布置，當天沒有課的學科不布置。課外書面作業(yè)彈性要求：語文、數(shù)學、英語學科安排一天只布置知識歸納、梳理、糾錯、鞏固的課外作業(yè)。

高一上期，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理每天的課外書面作業(yè)分別控制在30、40、25、30、25、20、15、15、15分鐘以內(nèi)。

高一下期至高三，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理每天的課外書面作業(yè)分別控制在30、40、30、30、30、25、25、25、25分鐘以內(nèi)。

3.規(guī)范考試規(guī)程

本學年，我們對考試進行了規(guī)范管理，形成了《高中部關(guān)于階段性考試的命題規(guī)程》、《高中部關(guān)于階段性考試的暫行管理規(guī)定》等制度。

考試頻次：規(guī)定每學期由年級統(tǒng)一組織四次大型考試，兩次月考、半期和期末考試。考后都要成績分析，統(tǒng)一召開年級分析會，各班召開班科聯(lián)系會。規(guī)定晚自習第一節(jié)（數(shù)學可提前）各班各科小型測驗，規(guī)定數(shù)學、物理、化學三科周周測，其余學科間周測。其余時間不準定時測驗，否則計為違規(guī)。

命題要求：層層把關(guān)，規(guī)范命題。我們不但對“雙向細目表、評分細則、考試試卷”等內(nèi)容提出基本要求，而且對“容易題、中高檔題比例，均分、優(yōu)生率、及格率”五項指標提出了具體要求，命題費根據(jù)五項的達標情況而定。

監(jiān)考要求：堅守崗位，嚴格監(jiān)考。監(jiān)考過程中，若發(fā)現(xiàn)監(jiān)考員擅離職守，無故停留考場外，在考場內(nèi)吸煙、閱讀書報、打瞌睡、做考試題、玩手機等情況，學校給予批評教育，情節(jié)嚴重者給予2—4個課時津貼的處罰，并根據(jù)具體情況給予相應(yīng)處分。

閱卷要求：統(tǒng)一標準，精細閱卷。根據(jù)備課組登記的學生反饋的閱卷出錯信息，倒查至閱卷老師個人。根據(jù)閱卷出錯的多少和情節(jié)輕重，學校給予批評教育或必要的經(jīng)濟處罰。閱卷出錯5處及以上者，給予當事人2—4個課時津貼的處罰。

分析要求：精準分析，找出差距。要求“科任教師對所教學科、班主任對全班學生、備課組長對本學科、年級組對各班各科”進行成績分析，科任老師和班主任填寫成績分析報告（填寫手冊中的表格），備課組和年級組撰寫出書面分析報告（交課程中心），備學校檢查。

總之，本年度我重點抓了兩項常規(guī)工作：第一是團隊建設(shè)，高中部的制度制訂、崗位職責、老師培訓(xùn)、招生講座、答問家長、拓展訓(xùn)練、學生行為、生涯規(guī)劃等系列項目加強了系統(tǒng)建構(gòu)；第二是學科教學，教學計劃、集體教研、教學設(shè)計、課堂教學、作業(yè)布置、個性輔導(dǎo)、教學成績、總結(jié)反思等各個環(huán)節(jié)加強了常規(guī)管理。

今后，我一定認認真真履行職責，積極營造寬松環(huán)境，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，認真落實獎懲措施，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)管理，勤勤懇懇服務(wù)，做到有創(chuàng)造性的工作，有開拓性的建設(shè)。同時，在高校長的引領(lǐng)下，只要我們團結(jié)一心，共同奮斗，我堅信雙中實驗學校的明天定會更有特色，更加輝煌。

謝謝大家！

2022年1月12日