近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，部署在上海市、廣東省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省長治市、江蘇省常州市、浙江省金華市、安徽省銅陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陜西省西安市高新區(qū)、山東省諸城市等12個省市區(qū)建立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)。

     “十三五”以來，經(jīng)過不懈努力，我國基礎(chǔ)教育圓滿完成歷史性收官交賬任務(wù)，人民群眾“有學上”問題已基本解決。面向“十四五”，人民群眾“上好學”的愿望日益強烈，特別是中央部署“雙減”之后，強化學校教育主陣地作用、提升教育教學質(zhì)量已成為基礎(chǔ)教育面臨的最緊迫最核心的重要任務(wù)。建立教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)，主要目的是深入貫徹黨的十九屆五中全會關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系重要精神，認真落實中央關(guān)于基礎(chǔ)教育重大決策部署，特別是全國教育大會以來，中央印發(fā)的關(guān)于學前教育、義務(wù)教育、普通高中等重要文件精神，進一步探索深化綜合改革，促進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，普通高中多樣化有特色發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

       教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)涵蓋了省級市、計劃單列市、副省級市、地級市、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、縣級市等，具有廣泛的代表性。據(jù)悉，各實驗區(qū)都以黨委、政府或教育工作領(lǐng)導小組名義專門印發(fā)了方案，提出了具體的改革實驗內(nèi)容和舉措。下一步，教育部將深入實驗區(qū)進行調(diào)研，指導推動實驗區(qū)圍繞高質(zhì)量發(fā)展，特別是“雙減”等重大任務(wù)，不斷深化基礎(chǔ)教育綜合改革，并定期組織交流研討，總結(jié)凝練實驗成果，宣傳推廣典型案例，發(fā)揮好示范效應(yīng)，進一步推進深化全國各地基礎(chǔ)教育綜合改革，全面推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

                                                                                        來源：中國教育部網(wǎng)站