走進(jìn)天府文化，感受成都魅力
---2021年度NSLI-Y美國青年來華學(xué)習(xí)漢語暑期線上項(xiàng)目文化體驗(yàn)課
經(jīng)中國教育國際交流協(xié)會(huì)秘書處AFS項(xiàng)目全國管理辦公室和四川省教育對(duì)外交流中心雙方共同協(xié)商，由四川省教育對(duì)外交流中心協(xié)助安排四川師范大學(xué)的教師和成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，于2021年6月29日至2021年8月7日?qǐng)?zhí)行2021年度NSLI-Y美國青年來華學(xué)習(xí)漢語暑期線上項(xiàng)目。
2021年7月17日上午8：00--10：10，我校國際理解教育課題組謝燕老師和劉抒雨老師為今年參加此項(xiàng)目的11名美國學(xué)生帶來了一堂別樣的《Welcome to Chengdu》(走進(jìn)天府文化)網(wǎng)上文化體驗(yàn)課。謝老師主要從名勝、川劇、美食和天府之源四方面介紹了天府文化，課堂中以圖片演示、知識(shí)競猜、互動(dòng)問答、視頻介紹、歌曲欣賞等多種形式激起了美國學(xué)生一陣又一陣學(xué)習(xí)的高潮。
謝老師首先通過展示一組數(shù)據(jù)：2021年春節(jié)黃金周期間到成都旅游的人數(shù)達(dá)1447.6萬，居2021年春節(jié)21城接待游客人數(shù)排行榜第一；而2019年同期達(dá)到1892.3萬，兩組數(shù)據(jù)讓學(xué)生直觀感受到成都的受歡迎程度。那成都為什么這么受歡迎呢？謝老師介紹了成都的三個(gè)著名景點(diǎn)---熊貓基地、武侯祠和錦里來了解天府文化。一提到四川成都，美國學(xué)生首先想到的是熊貓。謝老師介紹了大熊貓基地研究的意義和目的，以及大熊貓的生長過程，幫助同學(xué)們了解大熊貓的情況。同學(xué)們直呼，“So cute”（大熊貓）太可愛啦！那為什么80%的大熊貓都生活在四川呢？那是因?yàn)檫@里宜居的自然環(huán)境。在武侯祠介紹中，為了幫助美國學(xué)生了解義重桃園中的典故，謝老師簡要介紹了桃園三結(jié)義的故事。成都人的性格也像劉關(guān)張一樣----熱情、豪爽，同時(shí)也了解到作為蜀國都城，成都有著悠久歷史。跟武侯祠一墻之隔的錦里，到處是典型的川西風(fēng)格建筑和精致的本地手工藝品，不僅展示了成都的文化提點(diǎn)，他們還通過心靈手巧的人們不斷傳承了下去。知識(shí)競猜環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍舉手，對(duì)答如流。接著，第二環(huán)節(jié)----了解川劇。川劇中最有名的就是變臉，除了精彩的表演，最吸引人的就是----演員如何做到迅速變臉的。在觀看視頻后，同學(xué)們激烈討論，各抒己見。在第三環(huán)節(jié)---四川美食中，主要了解火鍋的歷史和四川各種小吃，并欣賞了歌曲《Hot Pot火鍋》，所以美食成為成都這么受歡迎的又一原因。但是，地處四川盆地，成都平原不是一直這樣一派欣欣向榮，曾經(jīng)飽受水患的困擾，村莊，農(nóng)田，道路被嚴(yán)重?fù)p毀。而現(xiàn)在四川成為天府之國，成都平原上的人們生活幸福，這都要?dú)w功于----都江堰水利工程，同學(xué)們通過視頻了解了都江堰水利工程的構(gòu)造原理和存在價(jià)值，這是四川人民智慧的象征。最后，在謝老師的祝福聲中結(jié)束了課程學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)了解成都之后，同學(xué)們跟著劉抒雨老師一起學(xué)習(xí)歌曲《成都》。劉老師首先播放了歌曲，并讓同學(xué)們記錄歌曲中的關(guān)鍵詞，通過記錄的關(guān)鍵詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課中的成都元素，并集體討論歌曲的主要內(nèi)容。
接著劉老師把歌曲副歌部分分解成4個(gè)小段進(jìn)行教學(xué)。同學(xué)們邊聽，邊記錄歌曲中能聽懂的詞語，這樣在讀歌詞的時(shí)候會(huì)降低難度。在正確讀對(duì)每一句歌詞后，同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下根據(jù)關(guān)鍵詞猜測歌詞的意思。劉老師對(duì)各小段進(jìn)行反復(fù)播放，并讓同學(xué)們模仿學(xué)習(xí)，對(duì)模仿結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。整個(gè)課程氣氛很歡樂，學(xué)生們對(duì)劉老師充滿了喜愛之情。課堂臨近結(jié)束，同學(xué)們能夠流暢的唱出《成都》。
國際理解課程是深度貫徹我校以課程改革為核心的素質(zhì)教育的典范之一，其目的是幫助師生了解文化，理解彼此，達(dá)到消除誤解，最終形成見解。本堂課既幫助美國學(xué)生了解了天府文化，也給我校教師提供了多元化的展示和學(xué)習(xí)舞臺(tái)，同時(shí)美國學(xué)生的專注的態(tài)度、敏捷的思維與自信大方也給我們留下了深刻的印象。國際理解課程是一個(gè)雙向的、互動(dòng)交流式的課程，必然會(huì)是讓師生都受益終生的學(xué)習(xí)課程。(圖文來 自NSLI-Y項(xiàng)目組： 陳幸)
