全國綜合實踐活動學(xué)術(shù)年會圓滿舉行 我校榮獲“全國先進集體”
| [日期：2013-11-12] | 作者：sweetbear 2238 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
10月23日—25日，全國第七屆綜合實踐活動學(xué)術(shù)年會暨綜合實踐活動課程區(qū)域推進現(xiàn)場展示會在山東省肥城市圓滿舉行。本次活動由全國教師學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會和山東省肥城市教育局主辦，本次活動參會地區(qū)廣泛，到會人數(shù)眾多，交流內(nèi)容豐富，代表熱情高漲，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，各地區(qū)學(xué)術(shù)研究成果豐碩，活動質(zhì)量較往屆顯著提高。本次會議的主題：深入推進全國綜合實踐活動課程的有效實施、區(qū)域推進和常態(tài)運行，內(nèi)容包括教育部專家專題報告、全國中小學(xué)校長論壇和現(xiàn)場說課、上課大賽以及年度優(yōu)秀論文、優(yōu)秀錄像課評選等。
25日上午，杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院院長、博士生導(dǎo)師、美國富布萊特學(xué)者、國際課程研究促進會主席張華教授作了題為《我國綜合實踐活動的問題、經(jīng)驗與展望》的專題報告，張華教授的專題報告包括三個內(nèi)容即我國基礎(chǔ)教育的根本問題在哪里、全國綜合實踐活動實踐十年的寶貴經(jīng)驗以及我國課程改革如何“再出發(fā)”。張華教授在報告中指出：綜合實踐活動探索十年來的根本問題是學(xué)科化傾向，脫離孩子，脫離社會，活動虛化和形式化；深化綜合實踐活動課程的關(guān)鍵有四個：一是要探索出綜合實踐活動課程獨有的“課程形態(tài)”；二是要探索綜合實踐活動課程的年齡階段特征和個性特征，從而形成序列課程體系；三是要讓教師成為課程開發(fā)者，在構(gòu)建校本課程體系中發(fā)揮作用并促使教師從教學(xué)向研究轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)課程教學(xué)的根本轉(zhuǎn)型；四是要走向課程整合，讓生活探究與學(xué)科探究形成有機聯(lián)系。
專家報告會后，雙流中學(xué)實驗學(xué)校高志文校長作為學(xué)科委員會副理事長，主持全國中學(xué)校長論壇并在大會上分享我校寶貴經(jīng)驗。論壇上，來自福建、遼寧和北京的三位優(yōu)秀校長為全國參會代表介紹了自己學(xué)校的特色活動及寶貴經(jīng)驗。隨后，高校長在論壇上作了《實施小組研究性學(xué)習(xí)課題探究，推動綜合實踐活動向縱深發(fā)展》的專題報告，向與會專家和代表們介紹了雙流中學(xué)實驗學(xué)校綜合實踐活動探究十年來的寶貴經(jīng)驗和豐碩的成果,受到了專家高度贊賞，讓與會代表倍感眼前一亮，豁然開朗。全國綜合實踐活動學(xué)科委員會名譽理事長陳樹杰教授贊揚該校說：“經(jīng)過本學(xué)會對成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校近五年的考察交流，特別是上屆年會在該校成功舉辦，充分證明成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施模式是目前走在全國最前列的， 該校在十年實踐探究中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗是非常值得向全國推廣的，希望全國各地各校與其深入探討學(xué)習(xí)。”陳教授的話既是對雙流中學(xué)實驗學(xué)校十年綜合實踐活動努力探索的高度肯定，也是對學(xué)校未來課程改革的殷切期望和勉勵。
在隨后舉行的閉幕式上，雙流中學(xué)實驗學(xué)校憑借先進的辦學(xué)理念，科學(xué)的運行機制，扎實的實踐活動過程，豐碩的實踐活動成果以及廣泛而深遠的社會影響力,被評為“2013年度全國綜合實踐活動課題研究先進集體”；羅曉章老師被評為“2013年度全國綜合實踐活動課題研究先進個人”，李春燕、張玉萍老師分別榮獲現(xiàn)場說課、展示課一等獎。在年度優(yōu)秀研究論文評比中，雙流中學(xué)實驗學(xué)校余蕾等12位教師的論文榮獲一等獎，8位教師的論文榮獲二等獎；在年度優(yōu)秀錄像課評選中，雙流中學(xué)實驗學(xué)校王偉等9位教師的錄像課被評為一等獎，另有3位教師榮獲二等獎。
本次活動結(jié)束后，雙流中學(xué)實驗學(xué)校校長高志文及時組織學(xué)校代表團開展總結(jié)反思交流活動。高校長表示：本次活動讓我們倍感振奮，我校在綜合實踐活動課程的探索之路上所貫徹的理念和教育部基礎(chǔ)教育二司課程發(fā)展處研究員柳夕浪和張華教授、陳樹杰教授等專家的學(xué)術(shù)觀點不謀而合，這充分表明我校綜合實踐活動的探究與實踐方向是正確的，豐碩的實踐成果也有力的證明了我校堅持以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式是科學(xué)合理的。
本次活動為雙流中學(xué)實驗學(xué)校切實推進綜合實踐活動課程縱深發(fā)展進一步指明了方向，明確了目標；進一步堅定了學(xué)校踐行先進理念，堅持課程改革的信心與 決心；進一步鼓舞了雙中實驗人積極參與課程改革的斗志與熱情。
25日上午，杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院院長、博士生導(dǎo)師、美國富布萊特學(xué)者、國際課程研究促進會主席張華教授作了題為《我國綜合實踐活動的問題、經(jīng)驗與展望》的專題報告，張華教授的專題報告包括三個內(nèi)容即我國基礎(chǔ)教育的根本問題在哪里、全國綜合實踐活動實踐十年的寶貴經(jīng)驗以及我國課程改革如何“再出發(fā)”。張華教授在報告中指出：綜合實踐活動探索十年來的根本問題是學(xué)科化傾向，脫離孩子，脫離社會，活動虛化和形式化；深化綜合實踐活動課程的關(guān)鍵有四個：一是要探索出綜合實踐活動課程獨有的“課程形態(tài)”；二是要探索綜合實踐活動課程的年齡階段特征和個性特征，從而形成序列課程體系；三是要讓教師成為課程開發(fā)者，在構(gòu)建校本課程體系中發(fā)揮作用并促使教師從教學(xué)向研究轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)課程教學(xué)的根本轉(zhuǎn)型；四是要走向課程整合，讓生活探究與學(xué)科探究形成有機聯(lián)系。
專家報告會后，雙流中學(xué)實驗學(xué)校高志文校長作為學(xué)科委員會副理事長，主持全國中學(xué)校長論壇并在大會上分享我校寶貴經(jīng)驗。論壇上，來自福建、遼寧和北京的三位優(yōu)秀校長為全國參會代表介紹了自己學(xué)校的特色活動及寶貴經(jīng)驗。隨后，高校長在論壇上作了《實施小組研究性學(xué)習(xí)課題探究，推動綜合實踐活動向縱深發(fā)展》的專題報告，向與會專家和代表們介紹了雙流中學(xué)實驗學(xué)校綜合實踐活動探究十年來的寶貴經(jīng)驗和豐碩的成果,受到了專家高度贊賞，讓與會代表倍感眼前一亮，豁然開朗。全國綜合實踐活動學(xué)科委員會名譽理事長陳樹杰教授贊揚該校說：“經(jīng)過本學(xué)會對成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校近五年的考察交流，特別是上屆年會在該校成功舉辦，充分證明成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施模式是目前走在全國最前列的， 該校在十年實踐探究中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗是非常值得向全國推廣的，希望全國各地各校與其深入探討學(xué)習(xí)。”陳教授的話既是對雙流中學(xué)實驗學(xué)校十年綜合實踐活動努力探索的高度肯定，也是對學(xué)校未來課程改革的殷切期望和勉勵。
在隨后舉行的閉幕式上，雙流中學(xué)實驗學(xué)校憑借先進的辦學(xué)理念，科學(xué)的運行機制，扎實的實踐活動過程，豐碩的實踐活動成果以及廣泛而深遠的社會影響力,被評為“2013年度全國綜合實踐活動課題研究先進集體”；羅曉章老師被評為“2013年度全國綜合實踐活動課題研究先進個人”，李春燕、張玉萍老師分別榮獲現(xiàn)場說課、展示課一等獎。在年度優(yōu)秀研究論文評比中，雙流中學(xué)實驗學(xué)校余蕾等12位教師的論文榮獲一等獎，8位教師的論文榮獲二等獎；在年度優(yōu)秀錄像課評選中，雙流中學(xué)實驗學(xué)校王偉等9位教師的錄像課被評為一等獎，另有3位教師榮獲二等獎。
本次活動結(jié)束后，雙流中學(xué)實驗學(xué)校校長高志文及時組織學(xué)校代表團開展總結(jié)反思交流活動。高校長表示：本次活動讓我們倍感振奮，我校在綜合實踐活動課程的探索之路上所貫徹的理念和教育部基礎(chǔ)教育二司課程發(fā)展處研究員柳夕浪和張華教授、陳樹杰教授等專家的學(xué)術(shù)觀點不謀而合，這充分表明我校綜合實踐活動的探究與實踐方向是正確的，豐碩的實踐成果也有力的證明了我校堅持以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式是科學(xué)合理的。
本次活動為雙流中學(xué)實驗學(xué)校切實推進綜合實踐活動課程縱深發(fā)展進一步指明了方向，明確了目標；進一步堅定了學(xué)校踐行先進理念，堅持課程改革的信心與 決心；進一步鼓舞了雙中實驗人積極參與課程改革的斗志與熱情。
