近日，歷史組晉云萍老師帶領(lǐng)8年級6班的同學(xué)圍繞“都市人的田園夢”進(jìn)行了方案交流。課前，晉老師對本班彭鎮(zhèn)基地活動進(jìn)行了視頻回顧。一幀幀熱火朝天的畫面，帶我們帶回彭鎮(zhèn)基地。除草、挖地、澆水、施肥、挖地，讓生活在城市的孩子體會到了勞動的艱辛。

    作為教育部“十三五”重點課題——“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實踐課程的開發(fā)與實施”推進(jìn)的主要學(xué)校。除了要有綜合實踐課程的體驗活動，更要有課題化的思考。在總課題理念的指引下，晉老師帶領(lǐng)全班同學(xué)針對“三段六環(huán)”中的薄弱環(huán)節(jié)——方案交流進(jìn)行了課題化的探究。

    課上，晉老師首先展示了同學(xué)們方案的1.0版本，課題描述不清、分工混亂、探究性不足等問題層出不窮；面對問題晉老師帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行了思考，怎樣的方案才是一個優(yōu)秀方案，通過“點贊”“吐槽”，輔以教師的指導(dǎo)，大家對一個優(yōu)秀的方案有了自己的思考和見解，最終達(dá)成共識—“有探究性”“分工合理”“可操作”。在此標(biāo)準(zhǔn)下，各小組對自己的方案進(jìn)行了升級和改造，形成了2.0的方案，為課題的進(jìn)一步探究提供了方向。

    本次活動收到學(xué)?？傉n題組的關(guān)注，各位評委對本次課題展示肯定。(歷史組  范勇波)