高翠，女，漢族，1982年12月出生，中共黨員，本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。該教師自2005年7月畢業(yè)進(jìn)入雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作至今，擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作十六年，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班班主任四屆。工作一直勤懇、負(fù)責(zé)、高效，所帶班級(jí)多次獲評(píng)校、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，中考成績(jī)優(yōu)異，曾被評(píng)為雙流區(qū)優(yōu)秀班主任。

2019年10月，高翠老師因急于到班處理學(xué)生問(wèn)題，在從辦公室下樓途中不慎滑倒，造成右脛腓骨下端骨折。高老師在住院手術(shù)期間時(shí)刻牽掛著班上的孩子，不忘工作。因新冠疫情影響，九年級(jí)學(xué)生在2月初只能在線(xiàn)上學(xué)習(xí)，高老師當(dāng)時(shí)術(shù)后還不到3個(gè)月，她在家邊康復(fù)訓(xùn)練邊積極投入線(xiàn)上教研、教學(xué)與學(xué)生交流等。4月初返校后，她每天忍著踝關(guān)節(jié)的傷痛，全心投入英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作中，一直堅(jiān)持到學(xué)生中考順利畢業(yè)。

時(shí)間追溯回2019年10月24日下午。高老師正在辦公室修改完善下午上課的課件，突然傳來(lái)一聲焦灼的呼喊：“高老師，陳某某和杜某某打架了！”來(lái)者是2020屆一班的一名班委干部，這個(gè)班是高老師即將帶完的第五屆學(xué)生，正值初三。

初三，本就承擔(dān)著太多的學(xué)習(xí)壓力，醞釀著太多的青春期躁動(dòng)，班委干部來(lái)報(bào)的其中一名學(xué)生恰好當(dāng)時(shí)也有一些異常動(dòng)向。就在那么一瞬間，作為一名有經(jīng)驗(yàn)的班主任，高老師立即意識(shí)到事情不妙。她沒(méi)來(lái)得及關(guān)上電腦，甚至都沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)詢(xún)問(wèn)前來(lái)報(bào)告的學(xué)生干部，就沖出了辦公室。前往教室的路上還不忘在頭腦里迅速思考著處理應(yīng)急措施。

然而，當(dāng)天雨下得很大，學(xué)生課間人來(lái)人往，樓道很是濕滑。高老師一邊心急如焚一邊急匆匆下樓，就在二樓至一樓的轉(zhuǎn)拐處，不慎腳下一滑，踩空了！清脆的骨頭斷裂的聲音清晰地傳入耳膜，高老師也一下驚著了。她不敢再動(dòng)，立即通知學(xué)生干部和科任老師到教室先控制局面，并安排好學(xué)生下午兩節(jié)課。

問(wèn)訊趕來(lái)的老師們見(jiàn)狀，都在“責(zé)怪”高老師怎么這么不小心，怎么不懂得保護(hù)好自己，學(xué)生的事情可以慢慢處理。但是，疼痛難忍的高老師也只是笑笑：“學(xué)生打架了，關(guān)鍵時(shí)期我怕出問(wèn)題，就跑得急了點(diǎn)兒。沒(méi)事?！崩蠋焸円贿呅奶垡贿厯艽?/span>120急救，將高老師送到了雙流區(qū)中醫(yī)院。拍完X光片，結(jié)果卻不是高老師說(shuō)的那么輕松的一句“沒(méi)事”——右脛腓骨下端骨折，并傷及右踝關(guān)節(jié)，須馬上進(jìn)行內(nèi)固定術(shù)！

但就在這樣緊急的情況下，高老師心里都還記掛著班上的孩子們。因?yàn)槭浅跞厴I(yè)班，她怕孩子們會(huì)因她的暫時(shí)離開(kāi)而分心，她怕家長(zhǎng)會(huì)因她的暫時(shí)離開(kāi)而擔(dān)心，她怕這個(gè)班級(jí)因她的暫時(shí)離開(kāi)而出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題，她怕······她擔(dān)心的太多了。雖然疼痛難忍，高老師首先做的也是和學(xué)校、科任老師、家長(zhǎng)積極溝通，先安排好班級(jí)后續(xù)事務(wù)。

經(jīng)行內(nèi)固定術(shù)，高老師的右腳里加上了2塊鋼板、14粒鋼釘！可以想象，高老師經(jīng)歷了怎樣的疼痛！即使這樣，在住院治療的一個(gè)多月時(shí)間里，高老師仍放不下學(xué)生和工作，時(shí)刻牽掛著班上的 46個(gè)孩子。她忍著術(shù)后疼痛，通過(guò)電話(huà)、短信、QQ等方式主動(dòng)與學(xué)習(xí)上或思想上出現(xiàn)異常波動(dòng)的學(xué)生交流，還多次線(xiàn)上組織班委干部反饋和安排班級(jí)事務(wù)，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

高老師說(shuō)：“雖然我暫時(shí)沒(méi)在你們身邊，但我的心一直和咱們2020屆一班在一起。”是的，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。因踝關(guān)節(jié)粉碎骨折，高老師3個(gè)月內(nèi)不能下地行走，但她積極康復(fù)訓(xùn)練，渴望早日回到工作崗位。因新冠疫情影響，初三畢業(yè)班學(xué)生在2月初只能在家線(xiàn)上學(xué)習(xí)。線(xiàn)上授課本身就是一個(gè)新興事物，需要教師花大量時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和研究。學(xué)校主動(dòng)說(shuō)讓高老師好好養(yǎng)傷，不用參與線(xiàn)上教學(xué)。但高老師不同意，她堅(jiān)持要陪伴在她的孩子們身邊，哪怕隔著時(shí)空。她說(shuō)“雖然我的腳暫時(shí)不能行走，但是絲毫不會(huì)影響我教學(xué)的熱情和講課的風(fēng)格，也不會(huì)影響我與學(xué)生的交流。”

當(dāng)時(shí)術(shù)后僅僅兩月余，她每天在家邊康復(fù)訓(xùn)練邊積極投入到線(xiàn)上教研、上課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流等。第一節(jié)線(xiàn)上課，看著電腦屏幕列表里整整齊齊的46名孩子青春洋溢的頭像，高老師熱血沸騰，仿佛看見(jiàn)了坐在電腦另一端的他們和她們，就像在教室里一樣仰頭看著她，滿(mǎn)眼的清澈與渴望。

清了清嗓子，一句“Long time no see.”清晰地傳遞給了每一位孩子。孩子們紛紛在回復(fù)框里表達(dá)對(duì)高老師的思念之情，那一刻，她再也控制不住自己控制了近三個(gè)月的情緒，淚眼朦朧。受傷以來(lái)經(jīng)歷的所有的疼痛、所有的焦慮、所有的擔(dān)心害怕，在這一刻都化為了烏有。有學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)，她覺(jué)得自己值得！

4月初學(xué)生開(kāi)始返校上課，可高老師的踝關(guān)節(jié)還在腫痛，固定還不穩(wěn)定，醫(yī)生建議盡量少承重，多休息有利于恢復(fù)。但是高老師并沒(méi)有請(qǐng)假在家繼續(xù)康復(fù)，而是忍著疼痛，一瘸一拐，親自參與到學(xué)生最后備戰(zhàn)中考的方方面面，一項(xiàng)工作都沒(méi)有落下：

她到操場(chǎng)陪學(xué)生訓(xùn)練體考，不能久站就帶一條板凳偶爾坐坐，因?yàn)樗嘈庞兴阒?，學(xué)生心安，自己也心安；

她到食堂陪學(xué)生用餐，每一天、每一餐，因?yàn)樗X(jué)得能陪著學(xué)生一起吃飯，也是一種幸福；

她在課堂連續(xù)站立上課，累了靠在講臺(tái)歇一會(huì)兒，絕不輕易坐下講課，因?yàn)樗X(jué)得坐著不方便板書(shū)，也不方便巡視全班學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生課堂效率；

她還親自管理班級(jí)日常健康三檢，因?yàn)橐咔槠陂g，最后沖刺關(guān)頭，學(xué)生的健康和安全是放在第一位的。

······

就這樣，一直堅(jiān)持到孩子們7月中考完、8月完成志愿填報(bào)并升入理想的高中。

本想著可以輕松一下了?？?/span>9月開(kāi)學(xué)季如期而至，仍然帶傷在身的高老師又毅然出現(xiàn)在2023屆英語(yǔ)備課組，擔(dān)負(fù)起2023屆16班的英語(yǔ)教學(xué)。一如既往的，學(xué)生是她的命，是她幸福的源泉，是她希望的種子。

腿腳依然不方便，醫(yī)生建議切記少走慢走，才利于更好地恢復(fù)?？墒巧险n教室在四樓，辦公室在另一幢樓的二樓，怎么辦呢？于是高老師想了個(gè)辦法，直接把辦公室“搬”到了16班教室隔壁的教師休息室，她還戲稱(chēng)：“哈哈，我可以天天守著這些娃娃了?！彼忠淮蔚卣f(shuō)到做到。

為了學(xué)生，她甚至犧牲掉幾乎所有的課下休息時(shí)間，天天守在教師休息室，隨時(shí)等著學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，來(lái)重新聽(tīng)默寫(xiě)，來(lái)與她談心。小小的教師休息室里天天堆滿(mǎn)的都是她的學(xué)生，細(xì)節(jié)到單詞一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，廣泛到錯(cuò)題一個(gè)一個(gè)講評(píng)，認(rèn)真到短語(yǔ)一遍一遍教讀教寫(xiě)......不厭其煩，從不喊累，更沒(méi)喊痛。也有人問(wèn)她，你不累嗎？高老師仍然笑笑:“還行，我還能堅(jiān)持，等什么時(shí)候堅(jiān)持不住了再說(shuō)。”可是，她就沒(méi)有堅(jiān)持不住的時(shí)候。

2020年寒假，高老師再次住進(jìn)醫(yī)院，需要做手術(shù)取出內(nèi)固定。寒假只有短短一個(gè)月，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都認(rèn)為她可以繼續(xù)請(qǐng)假在家休養(yǎng)。但是，2021年3月1日，她又跛著腳出現(xiàn)在了教室里，和她最?lèi)?ài)的學(xué)生們?cè)谝黄?。講臺(tái)上的她依然指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，依然激情滿(mǎn)懷口語(yǔ)流利，依然心中有愛(ài)眼中有光。

“學(xué)高為師，身正為范”，高老師在10多年的教育教學(xué)工作中始終不忘初心，以身作則。從活蹦亂跳到行動(dòng)不便，從暫別工作崗位到再次歸來(lái)，高老師以實(shí)際行動(dòng)踐行了她的座右銘——勤對(duì)工作、愛(ài)對(duì)學(xué)生、笑對(duì)生活。

好人寄語(yǔ)：

勤對(duì)工作、愛(ài)對(duì)學(xué)生、笑對(duì)生活，把最清澈的愛(ài)獻(xiàn)給最熱愛(ài)的教育事業(yè)和孩子們！

道德點(diǎn)評(píng)：

她深深地愛(ài)著這份工作，深深地愛(ài)著她最熱愛(ài)的教育事業(yè)；

她說(shuō)了就做，做了也不一定說(shuō)，她是口的巨人，行的高標(biāo)；

她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，憑借自己身上微弱的光，去讓孩子們的眼睛鋪滿(mǎn)陽(yáng)光！