2020年11月19日，第14屆成都市青年教師物理現(xiàn)場賽課活動在成都市金蘋果錦城一中舉行，我校物理組張棖老師代表雙流區(qū)參加本次賽課活動，并獲得成都市初中組一等獎。

四川省物理教研員青春主任，成都市物理教研員鄭其武老師以及各區(qū)教研員蒞臨指導(dǎo)；本次活動不僅是成都市的青年教師賽課活動，也是成都、德陽、眉山、資陽四市聯(lián)合教研的一次展示活動，更是引領(lǐng)初中物理教學(xué)不斷探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的一次示范活動；成都市各區(qū)縣經(jīng)過學(xué)校自主申報(bào)、縣市區(qū)推薦、再到市級選拔，層層篩選，最終選出八名選手參加現(xiàn)場決賽。

如火如荼  備戰(zhàn)初賽

 為爭取這一次的比賽資格，我校物理組四名選手參加初賽，教研組先為四位選手各自打磨課例，設(shè)置了組內(nèi)PK賽，盡量讓每位選手都精彩呈現(xiàn)；張老師在初賽中，整堂課的設(shè)計(jì)是基于問題解決進(jìn)行教學(xué)，層層遞進(jìn)，在組內(nèi)選拔中略勝一籌，并獲得區(qū)級競賽的資格。

決賽選拔  花落我家

 經(jīng)過一個暑假的等待和審核，張老師的視頻課在成都市各評委一個多月的斟酌中，從19個縣市區(qū)脫穎而出，以位列第三的身份進(jìn)入市級決賽。這一成績的取得，不僅給張老師本人增添了莫大的自信，更是鼓舞了整個物理組士氣，這是繼上屆優(yōu)青賽我校物理組王春艷老師以成都市第一名資格代表成都市參加四川省優(yōu)青賽后的又一次突破。

   精心備賽  風(fēng)采展示

 獲得決賽現(xiàn)場展示的機(jī)會，時(shí)間緊急，任務(wù)繁重。整個教研組在羅遠(yuǎn)洋、羅遠(yuǎn)均兩位組長的引領(lǐng)下，迅速成立課例打磨小組，備課組長李靜老師和工作室導(dǎo)師何鐵具體開展實(shí)施，以設(shè)置倒計(jì)時(shí)的方式，積極開展設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、打磨等活動，并跟蹤督促進(jìn)展情況。本次課題的設(shè)計(jì)更改了三次，前后共經(jīng)歷了六次打磨，教研組每位老師都積極地給張棖老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終形成大家一致贊同的設(shè)計(jì)思路來呈現(xiàn)。而為了最終完美呈現(xiàn)，我組四位老師提前到達(dá)賽場，熟悉場地、熟悉學(xué)生、熟悉設(shè)備等，反復(fù)磨煉語言、反復(fù)與主辦方和學(xué)生溝通細(xì)節(jié)。最終，張老師作為下午第一堂課，在充分準(zhǔn)備后最終登場：本堂課共分為三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際引出質(zhì)量及單位，然后又根據(jù)質(zhì)量的單位回到生活中去發(fā)現(xiàn)生活中對質(zhì)量的不同表述方法，以及生活中通過掂量來比較物體質(zhì)量大小，讓學(xué)生能夠從物理走向生活，又從生活走向物理。第二個環(huán)節(jié)，張老師以蹺蹺板的原理引出托盤天平，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何閱讀教材，如何正確使用托盤天平，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會到物理學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。第三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生利用探究質(zhì)量與物態(tài)、形狀和空間位置的關(guān)系，讓學(xué)生通過提出問題，設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力及解決問題的能力，并在這個過程加深對于“質(zhì)量是物體的基本屬性”的理解。本次課堂語言、時(shí)間把控、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新及改性等獲得了與會老師的一致好評。最終獲得成都市一等獎。

 回想張棖老師參賽的整個過程，充分體現(xiàn)了共同體理念下的物理教研組的集體智慧，詮釋了物理組“格物致理，止于至善”的組訓(xùn)，彰顯了我校“全面協(xié)調(diào)，個性特長，健全人格”的育人目標(biāo)，我們深信：鋒利源自磨礪與鍛造，淬煉爐火純青之本領(lǐng)，卓越出自熱愛與堅(jiān)持。星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人；我們將秉承學(xué)校以素質(zhì)教育為核心的“四化”辦學(xué)理念，牢記教書育人之使命，不忘初心，砥礪前行。