2020年10月29日，由成都市總工會(huì)、成都市教育局主辦的成都市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽總決賽在七中育才匯源校區(qū)舉行。通過(guò)各區(qū)（市）縣層層篩選和成都市的決賽，50名理、化、生、音、體、美學(xué)科教師脫穎而出，組成了總決賽參賽隊(duì)伍。我校夏棟梁、何鐵老師代表雙流區(qū)參賽，分別獲得音體美組、理化生組一等獎(jiǎng)。

成都市中小學(xué)技能大賽以加強(qiáng)中小學(xué)教師教學(xué)基本功和能力訓(xùn)練為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮技能大賽在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的示范引領(lǐng)作用，大力弘揚(yáng)工匠精神，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學(xué)方法的熱情，提高育人實(shí)踐能力和課堂變革能力，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

本次比賽設(shè)物理、化學(xué)、生物（簡(jiǎn)稱理化生）和音樂(lè)、美術(shù)、體育（簡(jiǎn)稱音體美）兩個(gè)參賽項(xiàng)目。參賽對(duì)象為年齡在40歲以下從事中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)工作的在職教師。初賽由區(qū)（市）縣及市直屬學(xué)校組織實(shí)施，市級(jí)決賽由成都市教育學(xué)會(huì)組織實(shí)施。市級(jí)決賽分為市級(jí)學(xué)科決賽和市級(jí)總決賽兩個(gè)階段。

                                                                                                                              區(qū)級(jí)選拔  初露鋒芒

在區(qū)級(jí)選拔比賽中，夏棟梁、何鐵兩位老師憑借多年來(lái)在各自專業(yè)領(lǐng)域積累的成果，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)在初賽中晉級(jí)，代表雙流區(qū)參加市級(jí)學(xué)科決賽。

                                                                              精心準(zhǔn)備，突圍市級(jí)學(xué)科決賽  

市級(jí)學(xué)科決賽含“5個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)”和“40分鐘課堂教學(xué)視頻”與“5分鐘專業(yè)展示視頻” 三項(xiàng)內(nèi)容。夏棟梁、何鐵兩位老師接到入圍市級(jí)決賽的通知后，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教研組的集體力量，通過(guò)集體教研和討論，確定了參賽的5個(gè)課例，利用周末時(shí)間錄制參賽的教學(xué)視頻和個(gè)人專業(yè)展示視頻。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分融入我校先進(jìn)的課改成果，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，融入健全人格要素和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的經(jīng)驗(yàn)，凸顯學(xué)科的育人價(jià)值。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的專家評(píng)審和鑒定，夏棟梁、何鐵兩位老師接到了入圍10月29日現(xiàn)場(chǎng)總決賽的通知，雙流區(qū)僅三人入圍，我校兩位老師會(huì)師總決賽。

雙中實(shí)驗(yàn)攜手市級(jí)總決賽

市級(jí)總決賽包括30分鐘理論考試、隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行15分鐘現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)、5分鐘現(xiàn)場(chǎng)答辯三個(gè)環(huán)節(jié)。分成理、化、生和音、體、美兩個(gè)組進(jìn)行。夏棟梁老師的課堂感染力極高，教學(xué)環(huán)節(jié)的把控、專業(yè)技能的展示、拓展互動(dòng)的設(shè)計(jì)讓整節(jié)課氛圍濃郁，教學(xué)過(guò)程中評(píng)審組專家甚至多次響起掌聲給予肯定。何鐵老師抽到的課題是《大氣壓強(qiáng)》，15分鐘的教學(xué)從空氣壓扁礦泉水桶引入課題，學(xué)生自主設(shè)計(jì)體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在形成物理觀念，設(shè)計(jì)并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣培養(yǎng)科學(xué)思維，從人類認(rèn)識(shí)大氣壓強(qiáng)的歷史沿革到新冠疫情人類利用負(fù)壓病房阻礙病毒擴(kuò)散，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。帶有濃郁雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂特征的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的高度贊譽(yù)。

課程改革的核心在于課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的核心在于教師的專業(yè)發(fā)展。夏棟梁、何鐵兩位老師2007年大學(xué)畢業(yè)來(lái)到成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，13年來(lái)，兩位老師扎根于自己鐘愛(ài)的學(xué)科課堂，潛心學(xué)習(xí)研究。學(xué)校務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研氛圍有效的促進(jìn)了他們的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校推進(jìn)以課程改課為核心的素質(zhì)教學(xué)模式更新了他們的教育理念，學(xué)校立足培育核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式提升了他們的教學(xué)技能。成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校既是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是教師專業(yè)發(fā)展的沃土。