2020年9月11日星期五，成都雙流中學實驗學校綜合實踐活動課題組新學期第一次例會如期舉行，參加本次會議的有副校長羅曉章、課程與教學處副主任陳國華、課題組組長付兵、副組長龍姿君、副組長何鐵，以及課題組所有的教師成員。

結(jié)題的時間節(jié)點照亮在前方，課題組教師們邁著堅定的研究步伐。在上一年度課題組所有成員的共同努力下，全校老師的大力配合下，本年度總課題組和各二級子課題組常規(guī)工作有序開展，取得一定成效。總課題組和各二級子課題組的課題研究工作取得了重大進展。

龍姿君副組長首先對上一學期課題組的研究工作和教學工作作了簡要總結(jié)：從去年6月起，課題組構(gòu)建了綜合實踐活動課程培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力的結(jié)構(gòu)模型、要素內(nèi)涵。經(jīng)過一年多的關(guān)鍵能力研究，各二級子課題組對應(yīng)序列、課題和活動都進行了關(guān)鍵能力的解讀和教學設(shè)計，取得了一定的成效。今年5月14日和暑假8月10日，課題組先后邀請了四川省教育科學研究院的焦蒲主任和教育質(zhì)量監(jiān)測所的賴長春所長對我校構(gòu)建的綜合實踐關(guān)鍵能力進行指導(dǎo)。

立足于整個新學期的工作計劃，龍姿君副組長在此還強調(diào)新學期綜合實踐總課題組的研究方向應(yīng)該致力于加強綜合實踐關(guān)鍵能力研究，各二級子課題組根據(jù)本組課題組的主題序列，對關(guān)鍵能力要素進行解讀，并把對學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)落實到教學設(shè)計和課程實施過程中。本學年綜合實踐活動課題研究的第二個重點是組織學生進行綜合實踐關(guān)鍵能力測評。課題組正在連同四川省教科院質(zhì)量監(jiān)測研究所一起開發(fā)綜合實踐的關(guān)鍵能力測評，在四川省各地市州找同類學校進行檢測從而進行橫向比較。同時，學校也將在七年級新生、八年級、九年級學生中進行檢測，進行縱向比較。課題研究第三點，各二級子課題組和總課題組積極撰寫結(jié)題報告，為明年的課題結(jié)題做好準備。

陳國華副主任對課題組每一位研究教師的研究工作做了明確規(guī)劃和要求，落實各自的研究工作。出于防控疫情的考慮，學校七八年級學生外出綜合實踐活動進行對調(diào)，充分利用學校本身的資源開展種植探究活動。每個學科備課組要不斷深入做好學科問題課題化的探究，做好相應(yīng)的教學設(shè)計和教學過程。同時，學校在七年級將要推進教學平板的課堂使用，與時俱進。為了實施更加順利，信息技術(shù)課題組需要做好前期方案設(shè)計，有效地與學生、家長做好溝通工作。他倡導(dǎo)，攻堅克難是當下每為老師必做的準備，迎難而上才能創(chuàng)造出更好的成績。

羅曉章副校長要求老師們要在總課題組的工作指導(dǎo)下做好各個二級子課題組的實踐研究工作。向全國教育科研前沿看齊，學校綜合實踐活動課題組的研究方式應(yīng)該更加注重信度和效度，與國內(nèi)教育教學研究的專家教授保持聯(lián)系，學習并規(guī)范課題組的研究過程和研究成果。各個教師要不斷做好研究創(chuàng)新，把與綜合實踐相關(guān)的課程都納入到綜合實踐活動的課題研究中，使學校的綜合實踐活動作為雙流教育的名片一定要起到先鋒帶頭作用。與此同時，也要引導(dǎo)學生不斷創(chuàng)新，拓寬思路。結(jié)題成果申報已經(jīng)走向倒計時，四川省、成都市兩級的評獎節(jié)點就在眼前，每一位老師都要開始為結(jié)題工作做好準備，寫好研究報告、出版相關(guān)專著等等。

在專家的指導(dǎo)和高校長、羅校長的審核下，最終課題組構(gòu)建了以價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化為目標的八大綜合實踐關(guān)鍵能力。大會上由執(zhí)筆人何鐵組長做新構(gòu)建的綜合實踐關(guān)鍵能力解讀。具體包括：勞動技術(shù)能力、生涯規(guī)劃能力、獨立生活能力、社會參與能力、問題解決能力、合作能力、信息技術(shù)能力和創(chuàng)新能力。教學中，教師還要針對具體的課程對八大關(guān)鍵能力的能力要素和表現(xiàn)水平進行分解和細化。

迎著結(jié)題的鐘聲，課題組的每一位老師都將肩負著自己的研究工作不斷前行。

（撰稿 王俊霖）