以綜合實(shí)踐為載體的探究性小課題是我校全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施”的一部分，自2005年我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開始實(shí)施，15年的研究歷程，已形成了一套研究和實(shí)施的完善體系，學(xué)校的辦學(xué)影響力越來(lái)越大，學(xué)校的發(fā)展也為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了更廣闊的平臺(tái)。

2020年8月27日，受武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)邀請(qǐng)，我校名班主任工作室余蕾老師到該校作了《以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體的探究性小課題開發(fā)與實(shí)施》專題講座。余蕾老師以案例分享的方式深入淺出地為武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師介紹了“小組研究性學(xué)習(xí)課題”的實(shí)施操作流程以及課題開展的價(jià)值期待。同時(shí)也積極宣傳了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校15年來(lái)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課題開發(fā)后所取得的諸多成果。余蕾的老師講座“接地氣”，有內(nèi)容，展現(xiàn)了新雙中教師勇于參與教改，敢于開拓新課題的精神風(fēng)貌，得到與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可。