跨界組合過關(guān)斬將，問鼎成都市全民科學素質(zhì)大賽冠軍

為深入貫徹落實《成都市全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016-2020年）》，在全社會形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，2020年7月17日，成都市科學技術(shù)協(xié)會、成都市直機關(guān)工委主辦的2020年“智競未來”——成都市全民科學素質(zhì)大賽決賽在成都電視臺舉行，共有來自成都市所有區(qū)（市）縣和市直機關(guān)工委的24支隊伍共計144人參加此次大賽。雙流區(qū)科協(xié)組織派出的代表隊獲得本次大賽冠軍。

 雙流區(qū)科學技術(shù)協(xié)會高度重視全民科學素質(zhì)工作，在第一輪選拔賽中精心組織了6名選手參加本次大賽，最終雙流中學實驗學校學生官暢宇、成都千嘉科技有限公司賈粟、東升街道張琴3名選手從第一輪比賽中脫穎而出，代表雙流區(qū)參加半決賽。在第二輪半決賽中，雙流區(qū)這隊跨界組合以總分第一的身份出線。比賽中思維敏捷、表達能力極強的官暢宇初露鋒芒。

在決賽中，官暢宇同學繼續(xù)高光表現(xiàn)，他沉著冷靜，積極搶答，表達流暢自如，答案科學準確，幫助雙流區(qū)代表隊以絕對的總分優(yōu)勢力壓對手獲得大賽的冠軍。官暢宇同學雖是本次比賽年齡最小的選手，卻以非常優(yōu)異的表現(xiàn)，受到本次大賽的高度稱譽，賽后還接受了成都電視臺的專訪。

在帶領(lǐng)雙流區(qū)代表隊獲本次成都市全民科學素質(zhì)比賽冠軍后，雙流區(qū)科協(xié)負責人陳斌秘書長給學校通報指出：在這個成都市最權(quán)威的電視大賽中，官暢宇作為唯一的學生代表，成為決賽賽場最耀眼的明星?，F(xiàn)場的人員都在問這個學生是哪個學校的，怎么會如此優(yōu)秀！賽后成都電視臺還對官暢宇同學進行了專訪。

在班級群里同學和家長們也紛紛對官暢宇同學表示祝賀。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14歲少年為何能笑傲全民科學素質(zhì)大賽賽場

官暢宇同學來自成都雙流中學實驗學校以科創(chuàng)凸顯、數(shù)理見長的科創(chuàng)特色班2021屆14班，官暢宇同學品學兼優(yōu)，喜歡閱讀且涉獵廣泛，最愛學校的綜合實踐活動課程，特別是各類選修課程。進入雙流中學實驗學校兩年以來他已經(jīng)自主選擇并完成了3D打印、Scratch創(chuàng)意游戲編程、VEX機器人、VB程序設計、植物種植與組培繁殖、探索氣象奧秘等10余門選修課程。

即將升入九年級的官暢宇其實在同學圈里已經(jīng)小有名氣，這源于他在研究物理和數(shù)學問題方面有自己獨特的思維和見解，班級和年級的優(yōu)秀學子常常和他聚在一起討論學習上的問題。在2020年第三十屆全國中學生物理應用知識競賽中官暢宇以年級第一名的優(yōu)異成績獲得四川省一等獎。

本屆大賽賽后，官暢宇跟同學們進行分享時談到：“科學有無窮的奧秘，有的已知，有的未知，這就是科學本身的魅力。在科學探究的道路上我們應當自信努力，世界上沒有天才。即使有，也需要九十九分的努力才能獲得成功，所以我們要相信自己，勇往直前，只有付出努力才會有回報。我們要認真對待科學探究的每一個環(huán)節(jié)，默默的腳踏實地、只有堅持不懈才能取得成功。也許做不到完美無缺，但不會留下遺憾?！?/span>

從官暢宇同學的分享中我們不難看出這位志存高遠的少年身上的成熟與堅忍。他崇尚科學、熱愛探究，展現(xiàn)了當代中學生的積極向上的精神風貌。在比賽中跟團隊通力合作、密切配合，也體現(xiàn)了雙中實驗學子的責任擔當。

   以課程育人的雙流中學實驗學校成為人才成長的沃土

問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。

官暢宇同學能夠在這次高水平的比賽中脫穎而出，除了他個人的積極努力外，還源于雙流中學實驗學校確立了“建設理念先進，質(zhì)量一流，特色鮮明，素質(zhì)教育成果突出，省市知名，全國有影響并深度參與國際交流的現(xiàn)代化名?！钡霓k學目標以及“全面協(xié)調(diào)發(fā)展并充分發(fā)展個性特長，培養(yǎng)健全人格”的育人目標，源于學校充分實踐“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學理念，實施以課程改革為核心的素質(zhì)教育，立足于學生全面發(fā)展，充分發(fā)展個性特長，培育健全人格。源于學校在開齊開好國家學科課程的同時，構(gòu)建了以綜合實踐活動課程和健全人格課程為核心的校本課程體系。

學校自主開設3D打印、Scratch創(chuàng)意游戲編程、VEX機器人、探索氣象奧秘等100余門選修課，豐富的課程體系為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神奠定了堅實基礎(chǔ)。學校每年舉辦以“創(chuàng)新·體驗·成長”為主題科技節(jié)活動，水火箭比賽、創(chuàng)意DIY、橋梁承重、電磁炮、科創(chuàng)發(fā)明等形式多樣的科技實踐活動，激發(fā)了學生探索科學的興趣，為展示學生的個性特長搭建了平臺。

完善的課程結(jié)構(gòu)，豐富的科技實踐活動為學生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高插上了雙翼，從成都雙流中學實驗學校走出了獲得2018年諾貝爾醫(yī)學獎提名的包博聞，2019年第30屆國際生物奧林匹克競賽（IBO）以世界第二名的成績獲得金牌，并被保送北京大學生命科學學院的唐皓軒，在初中階段獲得包括發(fā)明專利、成都市科創(chuàng)大賽英才獎、初中物理競賽全國一等獎在內(nèi)的眾多殊榮的2019年雙流區(qū)高考狀元文星朗等無數(shù)優(yōu)秀學子。

成都雙流中學實驗學校矢志推進素質(zhì)教育，構(gòu)建了“以課程改革為核心的素質(zhì)教育”模式，在全國產(chǎn)生重大影響，辦學成果突出，先后被教育部評為“基礎(chǔ)教育課程改革典型案例”學校，被四川省教育廳評為“教育改革創(chuàng)新發(fā)展典型案例”學校，被中國科協(xié)、教育部等九部委評為“全國十佳科技教育創(chuàng)新學校”；2018年獲教育部基礎(chǔ)教育教學成果二等獎、四川省人民政府優(yōu)秀教學成果一等獎。

我們深信，成都雙流中學實驗學校以課程育人的教育模式，必將使從雙流中學實驗學校走出的學子們在未來的各個領(lǐng)域走得更遠、飛得更高！ （段緒德）